NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN - 150 HORAS. Curso Acreditado y...
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Objetivos Generales • Conocer las tecnologías más importantes en la educación actual, así como su utilidad y su forma óptima de uso en el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Comprender la importancia de desarrollar una serie de competencias imprescindibles para el uso de las nuevas tecnologías en la educación. Objetivos Específicos • Conocer conceptos clave acerca de las nuevas tecnologías en educación. • Comprender las bases de la alfabetización informática y audiovisual. • Conocer los medios y recursos que actúan como base en la tecnología educativa. • Realizar un primer acercamiento a algunas de las tecnologías que, sin haber sido creadas específicamente con propósitos educativos, pueden emplearse en el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Distinguir las distintas modalidades de aprendizaje que son posibles gracias a las nuevas tecnologías. • Aprender a instalar, configurar y utilizar Moodle para crear aulas virtuales. • Reunir una colección de links de internet de utilidad para el educador. • Conocer los distintos peligros que circulan por internet y la forma de hacerles frente. A quién va dirigido Este curso está dirigido a todos aquellos futuros docentes o opositores que están preparando las pruebas de oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria o FP y EOI. Requisitos Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo. Temario completo de este curso El tiempo recomendable a dedicar para cada unidad didáctica es el que se indica entre paréntesis a continuación del nombre. · Bloque de Contenidos 1 o Unidad didáctica 1: Introducción a las nuevas tecnologías de la educación (10 horas) § Qué aportan las nuevas tecnologías a la educación § La tecnología en el desarrollo cognoscitivo, aptitudinal y actitudinal § Las nuevas tecnologías en las distintas es educativas § Bibliografía o Unidad didáctica 2: Alfabetización informática y audiovisual (25 horas) § Alfabetizaciones informáticas y audiovisual: qué son § Alfabetización informática § Alfabetización audiovisual § Bibliografía o Unidad Didáctica 3: Evaluación (3 horas) § Evaluación tipo Test V/F · Bloque de Contenidos 2 o Unidad didáctica 4: Principales medios y recursos tecnológicos para usar en el aula (8 horas) § Conexión a internet § Dispositivos principales para conectarse a internet: ordenadores de escritorio, tablet y smartphone § Pizarra digital interactiva (PDI) § Cámaras fotográficas y de vídeo § Dispositivos de almacenamiento externo § Bibliografía o Unidad didáctica 5: Otras tecnologías para aplicar a la educación (8 horas) § Realidad aumentada y realidad virtual § Robótica § Inteligencia artificial § Internet of Things (IoT) § Videoconsolas § Bibliografía o Unidad Didáctica 6: Evaluación (3 horas) § Evaluación tipo Test V/F · Bloque de Contenidos 3 o Unidad didáctica 7: Modalidades de enseñanza/aprendizaje (10 horas) § Distinción en función del espacio: modalidades presencial y no presencial § Distinción en función de la sincronía: modalidades síncrona y asíncrona § Distinción en función del nivel de práctica: modalidades teórica y práctica § Recomendaciones acerca de la combinación de las distintas modalidades § Bibliografía o Unidad didáctica 8: Instalación, configuración y uso de Moodle (25 horas) § Qué es Moodle y cómo funciona § Ventajas que proporciona Moodle a la educación § Requisitos mínimos para instalar Moodle § Instalación de Moodle § Configuración de Moodle § Uso básico de Moodle § Bibliografía o Unidad Didáctica 9: Evaluación (3 horas) · Bloque de Contenidos 4 o Unidad didáctica 10: Links de utilidad en internet para educadores (17 horas) § Links de aplicaciones § Links informativos § Links con materiales didácticos § Bibliografía o Unidad didáctica 11: Los peligros de internet (8 horas) § Qué se considera un peligro en internet § El malware y cómo evitarlo § Principales peligros para niños y medidas de control § Otros peligros de internet § Bibliografía o Unidad Didáctica 12: Evaluación (3 horas) § Evaluación tipo Test V/F más
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