METODOLOGÍAS MONTESSORI Y DISCIPLINA POSITIVA APLICADAS EN EL AULA - 150H.Curso...
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Objetivos Los objetivos fijados a conseguir para este curso son los siguientes: Objetivos Generales • Implementar estrategias didácticas en el aula, basadas en el Método Montessori, conociendo en profundidad los principios en los que se fundamenta. • Aplicar la disciplina positiva en el aula, siendo conscientes de las ventajas que este tipo de estrategias tiene y las consecuencias positivas que obtendremos en el manejo del grupo aula. Objetivos Específicos • Comprender las bases que sustentan la Pedagogía Montessori • Identificar los periodos sensibles del niño, de modo que podamos establecer estrategias metodológicas individualizadas. • Diseñar y aplicar estrategias en el aula basadas en el método Montessori. • Ser z de seleccionar, diseñar y construir, materiales de trabajo fundamentados en el método Montessori. • Ser z de diseñar y estructurar las aulas aplicando los principios Montessori. • Poner en prácticas estrategias que mejoren el desarrollo individualizado del niño/a. • Establecer estrategias de observación sistemáticas y objetivas que nos aporten valor a la adaptación pedagógica. • Conocer las bases que sustentan la disciplina positiva. • Establecer programas de disciplina más allá de los premios y castigos. • Desarrollar habilidades personales que nos permitan aplicar la disciplina positiva en el aula. • Comprender como mejora la experiencia del alumnado en el aula, aplicando técnicas que lo atiendan a nivel integral. • Conocer las necesidades del sistema educativo hacia el desarrollo de aspectos más allá de lo cognitivo en el alumnado, los educadores/as y las familias para una educación integral. A quién va dirigido Este curso está dirigido a todos aquellos futuros docentes o opositores que están preparando las pruebas de oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria o FP y EOI. Requisitos Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo. Temario completo de este curso BLOQUE DE CONTENIDOS 1 Unidad Didáctica 1: EL MODELO O PEDAGOGÍA MONTESSORI 1. Introducción 2. ¿Quién fue María Montessori? 3. Corrientes de pensamientos influyentes en la Pedagogía Montessori 4. El método de la pedagogía científica 5. Diferencias fundamentales entre el modelo Montessori y la escuela tradicional. 6. Bases generales de la aplicación del método Montessori 7. Bibliografía Unidad Didáctica 2: LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y LOS PERIODOS SENSIBLES EN LA ESCUELA MONTESSORI. 1. Psicología evolutiva y periodos sensibles 2. Los cuatros planos del desarrollo según Montessori 3. Bibliografía: Unidad didáctica 3: Evaluación · Evaluación tipo test v/f BLOQUE DE CONTENIDOS 2 Unidad didáctica 4: LOS MATERIALES MONTESSORI. 1. Los materiales en el método Montessori 1.1.Características del material Montessori 1.2.Materiales para trabajar lingüística (área del lenguaje) 1.3.Materiales para trabajar área musical 1.4.Materiales de trabajo de orientación espacio-temporal. 1.5.Materiales para trabajar las matemáticas 1.5.1. La torre rosa 1.5.2. Los listones rojos y azules Montessori 1.5.3. Tarjetas de números Montessori 1.5.4. Barritas o escaleras de perlas Montessori 1.5.5. Los ábacos 1.5.6. La tabla de Pitágoras 1.5.7. El cubo Montessori 2. Bibliografía Unidad Didáctica 5: CREATIVIDAD, ESPACIO NATURAL Y EL MATERIAL SENSORIAL 1. Creatividad, imaginación y fantasía. 2. El espacio natural en la educación Montessori 3. La educación sensorial a través de los materiales a. Material sensorial para estimular el gusto y el olfato b. Algunas actividades para trabajar los sentidos. 4. Bibliografía:50 Unidad didáctica 6: evaluación · Evaluación tipo test v/f BLOQUE DE CONTENIDOS 3 Unidad Didáctica 7: EL TRABAJO EN EL AULA Y ESTRATEGIAS MONTESSORI 1. Las actividades en el aula Montessori 2. Algunas actividades de la vida práctica para la preparación de la escritura. 3. Actividades Montessori para desarrollar la escritura y lingüística 4. Actividades para iniciar la escritura. 5. Actividades para iniciar la lectura 6. Actividades de estimulación del habla 7. Actividades de introducción a la gramática 8. Bibliografía Unidad Didáctica 8: EL AULA Y LA MAESTRA MONTESSORI 1. Montessori y el ambiente preparado 2. La maestra en el método Montessori 3. El espacio de trabajo 4. El trabajo a través de rincones en el aula tradicional; una propuesta cercana al método Montessori. Unidad didáctica 9: evaluación · Evaluación tipo test v/f BLOQUE DE CONTENIDOS 4 Unidad Didáctica 10: DISCIPLINA TRADICIONAL VS DISCIPLINA POSITIVA 1. Definición y visión de la disciplina escolar. 2. Principales concepciones y modelos de la disciplina escolar a. Modelo cognitivo-social de Bandura b. Modelo conductista: modificación de conducta. c. Modelo humanista d. Enfoque entrenamiento efectivo de profesores (m.e.t) e. Modelo cognitivo f. Modelo ecológico 3. Bases piscológicas de la disciplina positiva a. Alfred Adler y el origen de la disciplina positiva b. La psicología individual c. Influencia de Adler y la psicología individual Unidad Didáctica 11: APLICACIÓN DE LA DISCIPLINA POSITIVA EN EL AULA. 1. Introducción 2. La disciplina positiva, un nuevo enfoque. a. Bases y características de la disciplina positiva b. Ventajas de la disciplina positiva c. ¿Cómo podemos lograr disciplinar de manera positiva? d. Algunas ideas para implementar la disciplina positiva 3. Manejo efectivo del aula Unidad didáctica 12: evaluación · Evaluación tipo test v/f más
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