NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN.150 Horas. Curso Acreditado y Baremable en...
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Objetivos Generales • Conocer el funcionamiento del cerebro humano para su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. • Descubrir cómo los avances y los descubrimientos de la neurociencia se pueden aplicar durante el proceso formativo. Objetivos Específicos • Definir la neurociencia y aprender cómo se puede aplicar a la educación. • Desarrollar la comunicación bal y no bal del profesor, así como otras aptitudes docentes. • Conocer cómo aplicar la inteligencia emocional al proceso de enseñanza-aprendizaje. • Conocer técnicas de atención y de concentración para aplicar en el aula. • Conocer el funcionamiento de la memoria durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. • Identificar habilidades implicadas en el proceso de aprendizaje. • Aprender buenos hábitos para aplicar durante el estudio A quién va dirigido Este curso está dirigido a todos aquellos futuros docentes o opositores que están preparando las pruebas de oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria o FP y EOI.. Requisitos Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo. Temario completo de este curso Bloque de Contenidos 1 Unidad Didáctica 1. Neurociencia y educación Que es la neurociencia y cómo puede contribuir a la educación Plasticidad neuronal Inteligencias múltiples Estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje Es del aprendizaje Bibliografía Unidad Didáctica 2: Aptitudes docentes Comunicación bal Comunicación no bal Pensamiento creativo Empatía Estructuración de pensamiento. Bibliografía Unidad Didáctica 3: Evaluación Evaluación tipo Test V/F Bloque de Contenidos 2 Unidad Didáctica 4: Inteligencia emocional intrapersonal Que es la intelicencia emocional Autoconocimiento Autocontrol Automotivación Bibliografía Unidad Didáctica 5: Inteligencia emocional interpersonal en la educación Empatía Gestión de relaciones sociales Influencia social y motivación Bibliografía Unidad didáctica 6: Evaluación Evaluación tipo test V/F Bloque de Contenidos 3 Unidad Didáctica 7: Atención y concentración Diferencia entre atención y concentración Tipos de atención Atención se voluntaria e involuntaria Entrenamiento de la atención y de la concentración Relación entre antención, concentración y emociones Bibliografía Unidad Didáctica 8: Memoria Definición de momeria Tipos de memoria Técnicas de memorización y reglas mnemotécnicas Bibliografía Unidad Didáctica 9: Evaluación Evaluación tipo Test V/F Bloque de Contenidos 4 Unidad Didáctica 10: Potenciar habilidades para el aprendizaje a partir de la neurociencia La observación La rapidez mental La lectura rápida Bibliografía Unidad Didáctica 11: Buenos hábitos para el estudio basados en la neurociencia Espacio: iluminación, ventilación… Tiempo Alimentación y sueño Otros buenos hábitos Bibliografía Unidad Didáctica 12: Evaluación Evaluación tipo Test V/F más
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