USO AVANZADO DE MS EXCEL PARA DOCENTES - 50 HORAS.
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Objetivos Generales • Profundizar en el conocimiento de la herramienta Excel. • Aprender a manejar funciones complejas de la herramienta Excel. Objetivos Específicos • Aprender a navegar de manera eficiente en Excel. • Conocer las principales herramientas de edición de Excel. • Aprender a usar las fórmulas más comunes de Excel. • Diseñar gráficos a partir de los datos de las hojas de cálculo. • Conocer las principales herramientas para el análisis de datos en Excel. A quién va dirigido Este curso está dirigido a todos aquellos futuros docentes o opositores que están preparando las pruebas de oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria o FP y EOI. Requisitos Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo. Temario completo de este curso BLOQUE DE CONTENIDOS 1 Unidad Didáctica 1: El concepto de inteligencia, principales teorías del siglo XX. 1. Introducción 2. La inteligencia y su medición a lo largo del tiempo 3. El estudio de la inteligencia y el análisis de las disas teorías 3.1. Spearman y su teoría bifactorial 3.2. La teoría de las tres dimensiones de Guilford 3.3. Cattell y su teoría de inteligencia 3.4. Sternberg y su teoría triárquica de la inteligencia 3.5. Inteligencia Emocional de Daniel Goleman Unidad didáctica 2: Aprendizaje, motivación, educación e inteligencias múltiples. 1. Introducción 2. Elementos básicos en el proceso de aprendizaje. 3. Factores que condicionan el aprendizaje 4. El proceso de aprendizaje 5. La motivación como motivador del aprendizaje y la inteligencia 5.1. La motivación 5.1.1. Tipos de motivación 5.1.2. Motivación y aprendizaje 5.1.3. La frustración 5.1.4. Estrategias para incentivar la motivación 6. Nuevos paradigmas educativos y la influencia de la inteligencia en el aprendizaje 7. Competencias básicas lomce 8. Howard gardner: su visión educativa en diez puntos Unidad didáctica 3: evaluación · Evaluación tipo test v/f BLOQUE DE CONTENIDOS 2 Unidad Didáctica 4: Descripción de las Inteligencias Múltiples 1. Introducción 2. Nuevos modelos pedagógicos 3. Las competencias clave en la L.O.M.C.E. 4. Inteligencia lingüística 5. Inteligencia lógico – matemática 6. Inteligencia musical 7. Inteligencia cinestésica o cinética-corporal. 8. Inteligencia espacial 9. Inteligencia naturalista 10. La inteligencia interpersonal 11. Inteligencia intrapersonal Unidad didáctica 5: Estilos de aprendizaje e inteligencia múltiples. 1. Introducción. 2. Sistemas de representación sensorial, los estilos de aprendizaje desde la PNL. 3. Los estilos de aprendizaje 4. Relación entre estilos representacionales, de aprendizaje e inteligencias múltiples 5. Como podemos detectar que canal representacional tienen nuestros alumnos y que estilo de aprendizaje Unidad didáctica 6: evaluación · Evaluación tipo test v/f BLOQUE DE CONTENIDOS 3 Unidad Didáctica 7: El trabajo en el aula de la inteligencia inter e intrapersonal 1. Introducción 2. El desarrollo de la inteligencia interpersonal 3. Desarrollo de la inteligencia intrapersonal 4. Objetivos a conseguir con actividades de trabajo intra e interpersonal. 5. La competencia emocional en los niños 6. Cómo educar con inteligencia emocional en el aula 7. La gestión de aula basada en la educación emocional 8. Cómo funciona la inteligencia emocional 9. Componentes o herramientas para desarrollar la inteligencia emocional 10. ¿Qué hacer para proporcionar un adecuado modelo de control emocional? Unidad Didáctica 8: Estrategias didácticas y proyectos para trabajar en el aula las inteligencias múltiples. 1. Programa para trabajar la inteligencia cinestésica o corporal 2. Programa para trabajar la inteligencia bal, musical, intra e interpersonal a través del teatro. 3. Un periódico en el aula, el desarrollo de la inteligencia bal 4. Estrategia para trabajar la inteligencia espacial 5. 10 actividades para desarrollar la inteligencia musical 6. Actividades para trabajar la inteligencia naturalista. 7. Seis claves para trabajar las inteligencias múltiples 8. Ventajas de la teoría de las inteligencias múltiples Unidad didáctica 9: evaluación · Evaluación tipo test v/f BLOQUE DE CONTENIDOS 4 Unidad Didáctica 10: La pedagogía Waldorf. 1. Rudolf Steiner, ¿Quién fue? 2. ¿Cómo surge la pedagogía Waldorf? 3. Como nacen las escuelas Waldorf 3. 1. Preparativos para la fundación de la escuela 4. Principios educativos de la pedagogía Waldorf 5. Bases metodológicas y elementos fundamentales. 5.1. El maestro en la escuela waldorf 6. La comunidad educativa en las escuelas Waldorf 6.1. La relación con las familias Unidad Didáctica 11: Metodología y recursos Waldorf. 1. Estructura de las escuelas waldorf 2. El espacio de aprendizaje en las escuelas waldorf, los materiales y la relación con la naturaleza 3. Jardín de infancia waldorf 4. Escuelas waldorf en primaria 5. Secundaria 6. La clase de apoyo Unidad didáctica 12: evaluación · Evaluación tipo test v/f más
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