INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON ALUMNADO CON TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA
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- Conocer y diferenciar los principales trastornos comportamentales y del neurodesarrollo así como reconocer las manifestaciones conductuales más significativas de dichos trastornos. - Adquirir las pautas básicas para la evaluación de los trastornos comportamentales así como la actuación de cada uno de los agentes implicados en las primeras pautas de actuación. - Analizar las necesidades educativas del alumnado con trastorno comportamental para ofrecer respuestas educativas adecuadas y una correcta intervención general. - Dotar al profesorado de las herramientas necesarias para la atención directa al alumnado con trastornos comportamentales en el aula. A quién va dirigido Curso de teleformación, dirigido fundamentalmente a maestros, profesores, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, opositores al cuerpo de maestros/profesores y/o a cualquier persona interesada en la temática. Requisitos No existen requisitos mínimos para acceder al curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo. Temario completo de este curso Módulo 1. Trastornos de conducta y del neurodesarrollo 1. Consideraciones previas 2. Definición de los trastornos comportamentales 3. Clasificación de trastornos graves de conducta y del neurodesarrollo 4. Factores de riesgo y protección Módulo 2. Detección y evaluación psicopedagógica de los trastornos del comportamiento 1. Detección de trastornos de comportamiento 2. La evaluación psicopedagógica Módulo 3. Respuesta educativa e intervención para el alumnado con trastorno de conducta 1. Intervención educativa 2. Respuestas educativas 3. Adaptaciones curriculares individualizadas (ACI) 4. Otras medidas de flexibilización curricular Módulo 4. Metodologías y técnicas para la modificación de conductas 1. Medidas organizativas en el aula 2. Intervención directa con el alumno o alumna 3. Programas específicos 4. Intervención con la familia más
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