INTERVENCIÓN COGNITIVA CONDUCTUAL EN NIÑOS DIAGNOSTICADOS DE TEA
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Los objetivos que se proponen dar respuesta son: -concienciar a los educadores de la importancia de su tarea para la mejora en la evolución de este trastorno -informar sobre TEA (Trastorno espectro autista) -enseñar técnicas y estrategias que ayuden a mejorar la práctica docente de enseñanza-aprendizaje -transmitir la importancia de la colaboración de los diferentes profesionales, psicopedagogos, médicos, padres, maestros y niño/a para obtener resultados más eficaces A quién va dirigido Profesionales del ámbito de la educación y salud que quieran iniciarse en la tarea psicopedagógica y trabajar las dificultades que presentan los niños con esta sintomatología. Temario completo de este curso Sesión 1: - Marco teórico: diagnóstico DSM-V y diferencias con DSM-IV - Características de los niños con TEA - Comorbilidad TEA y TDA-H - Áreas de intervención Sesión 2: - Dificultades presentadas en el colegio - Recursos y estrategias de intervención en el colegio - Recursos y estrategias de intervención en el patio Sesión 3: - Análisis de conducta aplicado (ABA) - Análisis de la tarea - Apoyos - Modificación de conducta: refuerzo positivo y estrategias de reducción de conductas inapropiadas Sesión 4: - terapeuta en casa y terapeuta en el colegio - Casos prácticos - Confección de materiales visuales Sesión 5: - Nuevas tecnologías aplicadas a la intervención más
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