Experto Universitario en Psiconeuroinmunología

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Universidad CEU Cardenal Herrera - Formación online

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Objetivos Generales Define el concepto de Psicoterapia basada en las emociones y sus aplicaciones. Conoce el funcionamiento del cerebro y los procesos de aprendizaje. Domina el concepto de emoción, su clasificación y funcionamiento. Adquiere los conocimientos y herramientas básicas para generar un buen vínculo terapéutico. Comprende la salud desde el modelo Biopsicosocial: qué es la neuropsicoinmunología, qué sistemas la forman y su interrelación. Entiende en qué consiste una memoria traumática y maneja las diferentes técnicas de procesamiento emocional. Objetivos Específicos Conoce el papel de la emoción y su evolución histórica. Descubre las bases científicas de la emoción y su relevancia. Maneja las diferentes orientaciones psicológicas que trabajan desde la emoción. Comprende y domina las bases de la Inteligencia Emocional. A quién va dirigido El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el psicólogo consiga dominar de forma práctica y rigurosa la intervención mediante el rol del terapeuta en la psicoterapia basada en la emoción. Requisitos Solo para psicólogos especialistas. Temario completo de este curso Modulo 1. El terapeuta del bienestar emocional 1.1. La inteligencia intrapersonal de gardner. 1.1.1. Introducción. Qué es la inteligencia intrapersonal. 1.1.2. Cómo se forman las inteligencias personales. 1.1.3. Zonas cerebrales implicadas en las inteligencias personales. 1.2. Autoconocimiento. 1.2.1. La importancia de conocerse a uno mismo. 1.2.2. Yo soy así. 1.2.3. Me reflejo en ti. 1.2.4. Tolerar el dolor para evitar el sufrimiento. 1.2.5. Y si me equivoco. 1.2.6. Yo soy el protagonista de mi vida. 1.3. Autogestión. 1.3.1. La curva de la emoción. 1.3.2. Elevada intensidad y emociones desajustadas. 1.3.3. Cogiendo las riendas de tu vida. Proactividad.. 1.3.4. Mi círculo de preocupación. 1.4. Diferencia entre empatía y simpatía, y neuronas espejo. 1.4.1. La teoría de la mente. 1.4.2. Diferencia entre empatía y simpatía. 1.4.3. Neuronas espejo. 1.5. El vínculo terapeuta – paciente. 1.5.1. El terapeuta como referente. 1.5.2. Acompañamiento, contención y escolta. 1.5.3. Técnicas u. 1.6. Introduccion a la pnl. 1.6.1. Los orígenes. 1.6.2. Presupuestos en pnl. 1.6.3. Aprendiendo a escuchar. 1.6.4. Submodalidades comunes para estados comunes. 1.7. La entrevista motivacional. 1.7.1. Orígenes y evolución de la em. 1.7.2. Aspectos generales y principios de la em. 1.7.3. Estrategias básicas. Modulo 2. Una visión multifactorial de la salud. Psiconeuroinmunología 2.1. Qué es la psiconeuroinmunología. 2.1.1. Definición. 2.1.2. Orígenes y nacimiento de la psiconeuroinmunología. 2.2. Vías de comunicación. 2.2.1. La comunicación neuronal. 2.2.1.1. Fenómenos eléctricos. 2.2.1.2. Circuitos neuronales. 2.2.2. El sistema circulatorio. 2.2.2.1. Circuitos sanguíneos. 2.2.2.2. El sistema linfático. 2.3. El eje psique-sistema nervioso-sistema endocrino-sistema inmune (1). El sistema nervioso. 2.3.1. Formación del sistema nervioso. 2.3.2. Estructuras del sistema nervioso. 2.3.3. Sistema nervioso central. 2.3.3.1. La médula espinal. 2.3.3.2. El tronco encefálico. 2.3.3.3. El cerebelo. 2.3.3.4. El cerebro. 2.3.3.5. Organización funcional del córtex. 2.3.3.6. Sistemas de protección. Las meninges. 2.3.3.7. El líquido cefalorraquídeo. 2.3.4. El sistema nervioso periférico. 2.3.4.1. Sistema nervioso autónomo. 2.3.4.2. Sistema nervioso somático. 2.4. El eje psique-sistema nervioso-sistema endocrino-sistema inmune (2). El sistema endocrino. 2.4.1. Conexión con el sistema nervioso y funcionamiento del sistema endocrino. 2.4.2. Hormonas del hipotálamo y la hipófisis. 2.4.3. Glándulas y hormonas periféricas. 2.5. El eje psique-sistema nervioso-sistema endocrino-sistema inmune (3). El sistema inmune. 2.5.1. Introducción al funcionamiento del sistema inmune. 2.5.2. Niveles de defensa. 2.5.3. Memoria inmunológica. 2.5.4. Problemas del sistema inmune. 2.6. El eje psique-sistema nervioso-sistema endocrino-sistema inmune (4). Interacción entre sistemas. 2.6.1. Influencia entre sistemas. 2.6.2. Duelo, depresión y sistema inmune. 2.7. Emoción, personalidad y enfermedad. 2.8. El proceso de enfermar. Modelo biopsicosocial de la salud.. 2.8.1. El concepto de salud a lo largo de la historia. 2.8.2. Modelo biomédico. 2.8.3. Modelo biopsicosocial de la salud. 2.9. Vida saludable. 2.9.1. Conducta de salud. 2.9.2. Personalidad y salud. 2.9.3. Cómo mejorar el funcionamiento psiconeuroinmunológico. Módulo 3. Técnicas para el procesamiento emocional en terapia 3.1. Memorias emocionales. 3.1.1. Creación de memorias. 3.1.2. Clasificación y tipos de memoria. 3.1.3. La memoria autobiográfica. 3.2. La memoria traumática. 3.2.1. Definición y características. 3.2.2. El secuestro emocional. 3.2.3. Diferencia entre memoria emocional traumática y memoria de recuerdo. 3.3. Técnicas de estimulación bilateral cerebral. 3.3.1. Introducción a las técnicas de estimulación bilateral. 3.3.2. Origen y evolución histórica del emdr. 3.3.3. Fases de aplicación de emdr. 3.4. El brainspottting. 3.4.1. Introducción. Qué es el brainspotting. 3.4.2. Evolución histórica. 3.4.3. Los seis tipos de bsp. 3.5. Técnica de liberación emocional (eft). 3.5.1. Orígenes. La psicología energética. 3.5.2. Nacimiento del eft. 3.5.3. Protocolo básico. 3.6. Técnicas basadas en la escritura. 3.7. Meditación integrativa desde el modelo big mind. El diálogo de voces. 3.7.1. Introducción: la meditación integrativa. 3.7.2. Voces personales o psicológicas. 3.7.3. Voces transpersonales, no duales o meditativas. 3.7.4. Tantra: toda voz es una voz no dual. 3.8. La hipnosis clínica i. Qué es y para qué sirve. 3.8.1. Orígenes y evolución histórica. 3.8.2. Qué es hipnosis. 3.8.3. Mitos y falsas creencias sobre la hipnosis. 3.8.4. Beneficios y aplicaciones de la hipnosis en psicoterapia. 3.9. La hipnosis clínica ii. Técnicas de inducción hipnótica. 3.9.1. Introducción: dos tipos de técnicas. 3.9.2. Las técnicas clásicas. 3.9.3. Técnicas ericksonianas. 3.10. Técnicas para niños. más

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