Curso Universitario en Psicología Infantil, Música y Motivación Personal

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Universidad CEU Cardenal Herrera - Formación online

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Objetivos Generales citar al alumno para impartir docencia en el campo de la música. Dar a conocer al alumno las principales características de la enseñanza musical. Mostrar al alumno las principales herramientas de trabajo en el aula de música. Formar al alumno en el manejo de técnicas y estrategias para la intervención musical en los diferentes ámbitos: formal y extraescolar. Desarrollar en el alumno la cidad para elaborar su propia metodología y sistema de trabajo basado en modelos anteriores de éxito. Que el alumno sea z de valorar la multidimensionalidad de la enseñanza musical. Consolidar por parte del alumno la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías como un elemento tebrador y útil en el proceso educativo. Objetivos Específicos Interpretar los diferentes modelos pedagógicos del aprendizaje musical. Compartir los retos educativos del presente y los objetivos de una escuela del siglo XXI. Entender la educación inclusiva y la atención a la disidad como derecho fundamental a través de la música. Diferenciar el aprendizaje musical en las diferentes es evolutivas, Entender la estructura del sistema educativo y cómo se desarrollan los proyectos y planes educativos relacionados con la música. Comprender las bases de la organización del currículo a nivel de centro y de aula. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Psicología Infantil, Música y Motivación Personal está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con adolescentes y/o a orientarlos en su futuro profesional. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. Psicología infantil, música y motivación personal 1.1. Introducción. 1.2. Concepto de Psicología. 1.2.1. Principales corrientes de la psicología. 1.2.2. Áreas de especialización de la psicología. 1.3. Psicología del desarrollo. 1.3.1. Definición de desarrollo. 1.3.2. El cerebro y el desarrollo cognoscitivo. 1.3.3. Piaget y Vygotski como referentes de la psicología social. 1.4. Psicología de la educación. 1.4.1. Introducción a la psicología de la educación. 1.4.2. Concepto, definición y situación actual de la psicología educativa. 1.4.3. La importancia del lenguaje para adquirir conocimientos. 1.4.4. El desarrollo de la memoria en el aprendizaje de contenidos. 1.4.5. Principales estrategias de aprendizaje. 1.5. Psicología y su relación con el aprendizaje de la música. 1.5.1. La década de los 80 como punto de partida. 1.5.2. La corriente filogenética. 1.5.3. Estudios onteogenéticos. 1.5.4. La comprensión estética. 1.5.5. La adquisición de la función simbólica. 1.5.6. La teoría de la enculturación y el entrenamiento. 1.5.7. La neurociencia y la inteligencia emocional. 1.6. El concepto motivacional. 1.6.1. Introducción. 1.6.2. Tipos de motivación. 1.6.3. Teorías cognitivas sobre la motivación en la escuela. 1.6.4. Fases de la motivación. 1.6.5. Motivación escolar. 1.6.6. Programas de intervención motivacional. 1.6.7. Pasos en el crecimiento personal. 1.7. Motivación y su relación con la música. 1.7.1. Introducción. 1.7.2. Como se motiva al alumno de música. más

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