Curso Universitario en Altas Capacidades y Salud: Guía para la Práctica...

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Objetivos generales citar al alumno para el reconocimiento y el de la detección en alumnos que presentes características compatibles con el espectro de las altas cidades. Dar a conocer al alumno las principales características de las altas cidades, así como el marco pedagógico, científico y legal en el que se enmarca esta realidad. Desarrollar en el alumno la cidad para elaborar adaptaciones específicas, así como para colaborar o impulsar programas integrales dentro del proyecto educativo y el plan de atención a la disidad de un centro. Que el alumno sea z de valorar la multidimensionalidad de las altas cidades y la necesidad de intervenciones multiprofesionales y con metodologías flexibles y adaptativas desde una visión inclusiva. Consolidar por parte del alumno la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías como un elemento tebrador y útil en el proceso educativo. Objetivos específicos Conocer las características del actual paradigma educativo emergente dentro de nuestro marco pedagógico y científico. Diferencias los papeles que juegan los diferentes agentes educativos en el nuevo paradigma. Recordar las bases teóricas del proceso de aprendizaje en el individuo. Valorar las ventajas de la atención a la disidad frente a modelos educativos obsoletos que ya no nos sirven. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Altas cidades y Salud: Guía Para la Práctica Clínica En Atención Primaria está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con niños y adolescentes con altas cidades. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. Altas cidades y salud: Guía para la práctica clínica en Atención Primaria 1.1. Consideraciones previas e ideas básicas. 1.1.1. Peculiaridades en el manejo de las altas cidades. 1.1.2. Necesidades en atención primaria. 1.1.3. Objetivos de una guía práctica para pediatría. 1.2. Marco legal-sanitario para el desarrollo de las altas cidades. 1.2.1. Leyes sanitarias. 1.2.2. Leyes educativas. 1.3. La detección de las altas cidades en el ámbito sanitario. 1.3.1. Indicadores para la detección. 1.3.2. Cuestionarios y herramientas de uso médico. 1.4. Epidemiología de las altas cidades. 1.4.1. Distribución estadística poblacional de la inteligencia. 1.4.2. Variedad clinal y situación geográfica. 1.4.3. Cultura e inteligencia. 1.5. Criterios científicos y normas para la valoración. 1.5.1. Criterios psicométricos. 1.5.2. Genética y endofenotipos. 1.5.3. Criterios evolutivos. 1.6. Derivación a los centros de diagnóstico clínico integrado (DCI). 1.6.1. Quién debe intervenir. 1.6.2. Criterios de derivación. 1.6.3. El diagnóstico clínico integrado. 1.7. Algoritmos e indicadores para la toma de decisiones. 1.7.1. Recogida de datos relevantes. 1.7.2. Cribado y correlaciones. 1.7.3. Indicadores y signos para el diagnóstico. 1.8. Diagnóstico diferencial de las altas cidades. 1.8.1. Diagnóstico proactivo. 1.8.2. Comorbilidades. 1.9. Tratamiento integral: orientaciones desde el ámbito sanitario. 1.9.1. Orientaciones para la salud. 1.9.2. Orientaciones familias. 1.9.3. Orientaciones escolares. 1.10. Seguimiento y control. 1.10.1. Supervisión del cumplimiento de objetivos. más

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