Máster en Psicología Infantil y Juvenil

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Identificar los cambios producidos durante el desarrollo evolutivo en la infancia y adolescencia Valorar las principales medidas de atención a la disidad y su aplicación en los centros Conocer las diferentes discidades y trastornos psicológicos infanto-juveniles Identificar las bases, técnicas e instrumentos de la evaluación psicológica Valorar las principales medidas de atención a la disidad y su aplicación Evaluar y diagnosticar los trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes Elaborar informes de evaluación de trastornos en niños/as y adolescentes Llevar a cabo programas de intervención en trastornos psicológicos en niños/as y adolescentes Dominar y aplicar diferentes técnicas de intervención en trastornos psicológicos infanto-juveniles Reconocer la importancia de la familia como elemento clave en el desarrollo de los niños/as y adolescentes, así como en el diagnóstico e intervención en trastornos psicológicos infantojuveniles Temario completo de este curso BLOQUE TEMÁTICO 1: EL PROCESO DE DESARROLLO DESDE LA INFANCIA HASTA LA ADOLESCENCIA TEMA 1. ¿En qué consiste el desarrollo? TEMA 2. Cambios en el desarrollo Motor TEMA 3. El proceso de desarrollo en la Comunicación y el Lenguaje TEMA 4: Teorías del Desarrollo Cognitivo TEMA 5: El apego y las emociones en el Desarrollo Social y Emocional TEMA 6. Influencias y cambios en el Desarrollo Moral TEMA 7. Influencias y características de la Neuropsicología BLOQUE TEMÁTICO 2: EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TEMA 8. Introducción a los aspectos conceptuales y técnicos básicos de la Evaluación Psicológica Clínica TEMA 9. Técnicas e Instrumentos de la Evaluación Psicológica TEMA 10. La Evaluación Clínica en niños y adolescentes TEMA 11. Importancia de la elaboración de Informes para la Evaluación Psicológica TEMA 12. Técnicas de evaluación: Cómo hacer un buen uso BLOQUE TEMÁTICO 3: PARTE I: EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. TEMA 13. Evaluación y diagnóstico en la Discidad Intelectual TEMA 14. Trastornos de la comunicación y el lenguaje TEMA 15. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad TEMA 16. Trastorno del Espectro Autista (TEA) TEMA 17. Maltrato Infantil BLOQUE TEMÁTICO 4: PARTE II: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS INFANTO – JUVENILES. TEMA 18. Control de los impulsos y de la conducta: Trastornos Disruptivos TEMA 19. Trastornos de Ansiedad en la población infanto-juvenil TEMA 20. Depresión Infantil: ¿Cómo detectarla? TEMA 21. Trastornos Alimentarios: la conducta alimentaria y la ingesta de alimentos TEMA 22. Trastornos de la Excreción: Enuresis y Encopresis TEMA 23. Ciclo sueño-vigilia: Trastornos del Sueño BLOQUE TEMÁTICO 5: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). TEMA 24. Dificultades de Aprendizaje (DA) TEMA 25. Alteraciones del aprendizaje que afectan a la lectura TEMA 26. Discidad visual TEMA 27. Discidad auditiva TEMA 28. Altas cidades TEMA 29. Educación especial: necesidades educativas especiales y atención a la disidad BLOQUE TEMÁTICO 6: OTRAS TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN TEMA 30. Psicofarmacología clínica de la Infancia y la Adolescencia TEMA 31. Drogodependencia. Prevención e Intervención en Drogodependencias TEMA 32. Técnicas de Modificación de Conducta TEMA 33. Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductual TEMA 34. Educando en valores TEMA 35. Habilidades Sociales TEMA 36. Educación Emocional BLOQUE 7: EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL TEMA 37. La familia como aspecto fundamental en el desarrollo TEMA 38. La Educación Familiar TEMA 39. Impacto del diagnóstico en la familia TEMA 40. Atención a padres de hijos con necesidades educativas especiales TEMA 41. El papel de los padres en atención temprana TEMA 42. Importancia del trabajo con los padres y familias más
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