Máster en Trastornos del Espectro Autista
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Los objetivos del master son: 1.Comprensión de los mecanismos genéticos, neurofuncionales y cognitivos subyacentes en los Trastornos del Espectro Autista. 2.Incorporación de los avances más recientes en los aspectos tanto fundamentales, como clínicos y de intervención terapéutica. 3.Proporcionar bases e instrumentos para el diagnóstico y manejo farmacológico, psicológico y educativo. 4.Formar expertos integrales en el campo del autismo. A quién va dirigido Este master se dirige preferentemente a titulados unisitarios cuyo campo sea la medicina, la pediatría, la psicología, la psicopedagogía y la pedagogía. Requisitos Para poder acceder al master debe estar en posesión de un título de grado unisitario (licenciado o diplomado). Temario completo de este curso Programa MÓDULO 1: FUNDAMENTOS: NEURODESARROLLO Y BASES DEL ESPECTRO AUTISTA 1.Bases genéticas, neurobiológicas y cognitivas del neurodesarrollo 2.Desarrollo cognitivo, social y comunicativo 3.Trastornos del espectro autista: definición, epidemiología, bases genéticas, neurobiológicas y cognitivas 4.Historia del autismo. De Kanner al DSM 5. Reflexiones sobre los criterios diagnósticos 5.El trastorno de Asperger 6.Lenguaje y TEA como alteración de la comunicación 7.Córtex prefrontal y TEA como disfunción ejecutiva. Modelos explicativos e implicaciones 8.Neuropsicología de la cognición social y trastornos del espectro autista 9.Teoría de la cohesión central y trastornos del espectro autista MÓDULO 2: CLÍNICA DEL ESPECTRO AUTISTA 10.Comorbilidad y manifestaciones clínicas de los TEA 11.Trastornos del espectro autista en síndromes genéticos con discidad intelectual 12.Detección temprana de los TEA 13.Pruebas específicas para diagnosticar el autismo 14.Evaluación neuropsicológica de los TEA 15.Tratamientos farmacológicos utilizados en los TEA 16.Epilepsia y autismo MÓDULO 3: INTERVENCIÓN EN EL ESPECTRO AUTISTA 17.Fundamentos para la intervención psicoeducativa 18.Intervención temprana 19.Intervención psicopedagógica e integración escolar 20.Herramientas para tabletas y smartphones en los TEA: soluciones basadas en la evidencia 21.Entrenamiento en habilidades sociales 22.Intervención centrada en la persona 23.Recomendaciones de las Guías de Buena Práctica más
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