Monitor de Terapia asistida con perros

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E.P.D. Formación - Escuela Parasanitaria y Deportiva

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Curso

- Conocer los rasgos generales de la intervención asistida con animales.- Saber los perfiles profesionales y las habilidades que tienen que tener para intervenir en la terapia asistida con perros.- Profundizar los conocimientos sobre el comportamiento y conductas de los perros. - Obtener nociones básicas del adiestramiento con perros. A quién va dirigido Este curso de terapia asistida con perros está dirigido a los profesionales vinculados a la intervención social con animales: psicólogos, terapeutas ocupacionales, monitores de educación y tiempo libre, pedagogos, psicopedagogos, educadores sociales, y todas aquellas personas que estén interesadas en la terapia asistida con perros. Requisitos No es necesario un conocimiento previo específico por lo que con nuestra experiencia y tus ganas podremos alcanzar las metas que este curso tiene preparadas para ti. Temario completo de este curso MÓDULO 1. MONITOR DE TERAPIA ASISTIDA CON PERROS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES (TAA) Concepto de terapia asistida con animales (TAA) Evolución histórica de la TAA Beneficios de la TAA Destinatarios de la TAA - Personas mayores - Centros penitenciarios - Salud mental - Personas con discidad UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROFESIONALES EN TAA El equipo terapéutico Perfiles profesionales - Terapeuta ocupacional - Psicólogo - Monitor o monitora de educación y tiempo libre - Adiestrador de perros UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN DEL PROFESIONAL DE TAA Trabajo en equipo y equipo de trabajo Habilidad personal y social - Habilidades innatas - Conductas aprendidas Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente - Iniciativa - Liderazgo - Coordinación - Colaboración - Empatía - Flexibilidad - Asertividad - Otras técnicas Habilidades de comunicación - Barreras en la comunicación - Estrategias y pautas para una comunicación efectiva La escucha activa - Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva - Signos y señales de escucha - Componentes actitudinales de la escucha efectiva - Habilidades técnicas de la escucha efectiva - Errores en la escucha efectiva UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERRO DE TERAPIA ¿Qué es la terapia asistida con perros? Perros de asistencia: perro de terapia Características del perro de terapia Métodos de selección del perro de terapia - Método de selección del cachorro - Método para la selección del perro joven o adulto UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPORTAMIENTO SOCIAL DEL PERRO Y LAS BASES MORFOLÓGICAS DE CONDUCTA Domesticación: origen y evolución Territorio: organización social Orden social Socialización: desarrollo del perro - Vínculo humano-perro - Comunicación Etnología: razas caninas Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas - Etnia: Carea castellano manchego - Etnia: Carea leonés Aptitudes caninas UNIDAD DIDÁCTICA 6. FACTORES DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DEL PERRO. SU APRENDIZAJE Biología, genética y ecología de la conducta Los sentidos del perro y su influencia en la conducta - La visión - El olfato - El oído - El tacto y el gusto Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental - Condicionamiento clásico - Condicionamiento instrumental Aprendizaje social - Fases del aprendizaje - Los estímulos - La latencia - La asociación Especializaciones adaptativas del aprendizaje Cognición animal: percepción, memoria y comunicación - Percepción - Memoria - Comunicación Motivación, emoción, inteligencia, e instinto - Motivación - Emociones - Inteligencia - Instintos UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, SUSCEPTIBLES DE CORRECCIÓN Interpretación del lenguaje corporal del perro Reconocimiento de una conducta como no deseada Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta - Propietario - Animal - Ambiente donde vive y régimen diario - Relaciones - Reacciones frente a personas/animales - Adiestramiento - Respuesta a la manipulación - Vivencias anteriores, etc. Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud - Comportamientos repetitivos - Automutilación/lamido excesivo - Evacuación inapropiada, etc. Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas - Factores bióticos - Factores abióticos - Relación interespecífica e intraespecífica Identificación del motivo de la conducta no deseada Métodos de eliminación de conductas no deseadas - Condicionamiento clásico - Condicionamiento operante - Principio de Premack - Reforzamiento positivo y negativo - Reforzadores condicionados - Castigo positivo y negativo - Desensibilización sistemática - Habituación - Sensibilización - Extinción de la conducta Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente UNIDAD DIDÁCTICA 8. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, RELACIONADAS CON LA EMOTIVIDAD Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad - Formación de la persona responsable - Modificación del ambiente - Modificación conductual del animal Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada - Micciones y heces - Ansiedad - Ladrido excesivo - Destrucción de objetos - Problemas de sociabilidad Patologías que puedan generar una conducta agresiva - Dolores - Procesos infecciosos - Alteraciones en el ciclo estral de la perra - Alteraciones del sistema nervioso Causas que puedan generar estrés y desembocar en una conducta no deseada Programación de desensibilización Valoración de la actitud del dueño relacionada con las conductas no deseadas Asesoramiento al dueño de actuaciones tendentes a mejorar las conductas no deseadas Plan de modificación de conducta UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS Técnicas de modificación de conductas agresivas Materiales de adiestramiento Materiales de seguridad para realizar trabajos de modificación de conductas agresivas Programación del entrenamiento del perro Lugar de adiestramiento Jerarquía Acciones en el entorno familiar para mejorar la conducta del perro Anticipación a la conducta no deseada Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances Ajuste de las tareas en función del progreso Informe de progresión UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS BÁSICAS DE CONTROL Y ADIESTRAMIENTO Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones - Marcha al lado - Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad - Posición de sentado - Posición de tumbado - Adopción de diferentes posiciones, previa orden bal - Cobro y recuperación de objetos Ejercicios de obediencia básica con el perro libre - Marcha al lado - Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad - Posición de sentado - Posición de tumbado - Adopción de diferentes posiciones, previa orden bal, a distancia - Permanencia en las diferentes posiciones bajo la influencia de distracciones - Acudir a la orden de llamada - Cobro y recuperación de los objetos más

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