Experto Universitario en Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión

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Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online

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Curso

Objetivo general Dar una nueva visión de la orientación profesional y vocacional enfocada al individuo. Formar en las últimas tendencias en aula sobre Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión con recursos eficaces y prácticos. Potenciar el papel del orientador como facilitador del tránsito al mercado laboral actual. Adiestrar en disas técnicas de inclusión para perfiles individuales diferentes. Fomentar el uso y conocimiento de TICS en los centros. Despertar en el alumno la sensibilidad hacia un nuevo modelo de orientación basado en casos de éxito tanto en aspectos organizativos como de implementación en aula. Objetivos específicos Considerar en todas sus dimensiones el momento vital y motivacional en el que se encuentran los alumnos. Conocer a nivel teórico las inteligencias múltiples y tener herramientas para trasladarlas al aula. Aplicar un nuevo modelo de orientación vocacional basado en el autoconocimiento y la búsqueda de información externa. Tener recursos para ayudar en el autoconocimiento en aula a través de la personalidad, el talento y las aptitudes. Tener una metodología para la búsqueda de información relevante para la toma de decisiones vocacionales. Entender la secuencia y variables a investigar para la toma de decisión vocacional. A quién va dirigido El Experto Unisitario en Orientación Vocacional y Profesional para la Inclusión está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con adolescentes y/o a orientarlos en su futuro profesional. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Modulo 1. Desarrollo organizativo de la orientacion en los centros educativos 1.1. El centro educativo como ámbito de intervención de la orientación. 1.2. Estructuras organizativas de la orientación en los centros educativos. 1.3. Rol y posición de los profesionales de la orientación en los centros educativos. 1.4. La orientación vocacional y profesional dentro de las funciones de la orientación escolar. 1.5. Hacia un currículo de la orientación vocacional y profesional en el ámbito escolar. 1.6. De los itinerarios académicos a los itinerarios profesionales: desarrollo de un proyecto de vida profesional. 1.7. Construyendo un Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP). 1.8. Actividades de orientación vocacional y profesional desde el centro educativo. 1.9. Actuaciones complementarias fuera del centro escolar para trabajar la orientación vocacional y profesional. 1.10. Evaluación y mejora del Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP). Módulo 2. Desarrollo de las competencias profesionales en la orientación profesional 2.1. Modelo de empleabilidad. 2.2. Desarrollo de competencias. 2.3. Trabajo Colaborativo. 2.4. Trabajo por proyectos. 2.5. Comunicación. 2.6. Adaptación al cambio. 2.7. Modelos de negocio. 2.8. Emprendimiento. 2.9. Liderazgo. 2.10. Desarrollo de la Creatividad. Modulo 3. Orientar para incluir. La orientación vocacional y profesional para la inclusión 3.1. Marco teórico: Concepto de disidad, inclusión y orientación inclusiva 3.2. Conocimiento de los diferentes perfiles de la disidad para la orientación 3.3. La disidad funcional mirada desde sus potencialidades 3.4. Actuaciones generales en la orientación profesional ante el alumnado con diferentes dificultades: TDAH, TEA, dislexia…. 3.5. Herramientas para la orientación inclusiva 3.6. Oferta educativa e itinerarios educativos y profesionales atendiendo a la disidad 3.7. Programa de orientación profesional para la disidad en educación secundaria 3.8. Programa para la búsqueda de empleo: Empleo personalizado para personas con disidad funcional. 3.9. Itinerarios de formación ocupacional para la atención a la disidad 3.10. Estudios de casos. Caso Práctico: Programa de orientación profesional para un alumno con TDAH y/o TEA. más

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