Estrategias Educativas de Prevención de la Violencia
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El curso se basa en un enfoque de aprendizaje participativo activo, con énfasis en la reflexión crítica. A quién va dirigido Este curso está dirigido a estudiantes de psicología, educación social, pedagogía, trabajo social, profesionales de la educación, padres o cualquier persona interesada. Temario completo de este curso PROGRAMA: I. RESPUESTAS EFICACES. Lo que la Investigación nos Dice. Las Maneras en que Funcionan las Consecuencias. Los Efectos de las Reacciones del Maestro y los Padres ante la Agresión. Usando Eficazmente la Atención del Maestro. Brindando Estímulo en Lugar de Elogio Evaluativo. Pautas de Enseñanza: - Mostrando la Opción de Cambiar Ciertas Conductas. - Evitar Estimular el Desahogo del Enojo en "víctimas" Sustitutivas. - Intervención Constructiva, a la vez que Minimiza Recompensar la Agresión. - Uso del Razonamiento Efectivamente. - El Diseño de Consecuencias Significativas. - Desmantelación de los Conflictos antes de que se Agranden. - Motivación de la Conducta Cooperativa. • Puntos para Recordar. II. FOMENTANDO HABILIDADES SOCIALES PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Lo que la Investigación nos Dice. La Importancia de las Relaciones con los Padres o iguales. Fomentando las Habilidades Sociales Positivas y las Relaciones con los Padres. El Desarrollo de Habilidades para la Resolución de Conflictos. Las Formas en que los Niños Responden a los Conflictos. Habilidades Sociales Claves para la Resolución de Conflictos. Pautas de Enseñanza: - Enseñanza de Habilidades Apropiadas para el Nivel de Desarrollo. - Ayuda a los Niños a que Entiendan sus Sentimientos Fuertes. - Estimulación de las Habilidades de Escucha y Comunicación. - Ayuda a los Niños a Lograr Autocontrol. - Prácticas para Generar y Conectar Soluciones y sus Consecuencias. - Enseñe a los Niños a Evaluar de Manera Crítica las Consecuencias Violentas y las No Violentas. - Uso de los Recursos Disponibles. • Puntos para Recordar. III. ESTIMULANDO EL COMPARTIR VOLUNTARIO Lo que la Investigación nos dice. La Doble Moral para Compartir. Factores Culturales y Socio-Económicos. Niveles de Desarrollo del Compartir. Pautas de Enseñanza: - Reduzca la Importancia de las Posesiones y del Control de cada uno sobre los Objetos. - Fije Pautas Sobre Traer Juguetes de la Casa. - Ayude a que los Niños Negocien el Uso Compartido de los Recursos. - Enseñe a los Niños que la Decisión de Compartir es una Opción Real. - Agregue Incentivos Extras para Compartir. - Enséñeles a los Niños a Intercambiar. - Enséñeles a los Niños a Tomar Turnos de manera Justa. - Modele y Reconozca las Conductas Relacionadas con el Compartir. • Puntos para Recordar. IV. ENSEÑANDO HABILIDADES DE ASERTIVIDAD Lo que la Investigación nos dice. Razones para Enseñar Habilidades de Asertividad a los Niños. La Asertividad como una Gama de Habilidades Específicas. Pautas de Enseñanza: - Reconocimiento de las conductas asertivas claves que necesitan los niños. - Estructuración de sesiones de práctica de habilidades de asertividad. - Apoyo a los niños para aplicar las habilidades de asertividad en sus interacciones cotidianas. - Enseñanza a las víctimas a defenderse de manera asertiva ante la agresión. - Enseñanza de respuestas asertivas para los actos discriminatorios. - Enseñanza a los niños cómo ignorar la provocación rutinaria de los pares. • Puntos para Recordar. EVALUACIÓN. Se pedirá al alumno que realice un trabajo sobre cualquiera de los temas que se hayan visto en el curso. Tendrá una extensión mínima de 5 folios. Tras su recepción y aprobación por parte del profesorado, se le enviará al alumno el certificado de nuestra escuela de formación. más
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