Curso Universitario en Rol del Docente en Geografía e Historia en...

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Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online

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Objetivos generales Definir el currículo de las Ciencias Sociales. Adquirir conocimientos y cidades relativas a la Didáctica de la Geografía e Historia dirigida a alumnos de Primaria, desde una perspectiva integradora y ética en la que el Patrimonio Cultural sea el nexo en común de las ramas que engloban las Ciencias Sociales. Objetivos específicos Desarrollar habilidades y técnicas de oratoria y comportamiento adecuadas para generar en el aula un ambiente propicio de enseñanza, con el fin de mejorar y potenciar la cidad de aprendizaje del alumno. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Rol del Docente en Geografía e Historia en Educación Primaria está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con alumnos en educación primaria. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. El papel del maestro 1.1. Los estilos de enseñanza y aprendizaje. 1.1.1. Fundamentación teórica: introducción. 1.1.2. Los estilos de enseñanza. 1.2. El sistema metodológico general del profesor. 1.2.1. Metodologías de enseñanza. 1.2.2. Efectos del estilo docente sobre los resultados cognitivos, sociales, emocionales y actitudinales de los estudiantes. 1.3. La técnica expositiva: comportamientos y habilidades a tener en cuenta. 1.3.1. Qué actitud debe adoptar el maestro durante la exposición. 1.3.2. Técnicas para mejorar la exposición del temario en clase. 1.3.3. Instrumentos de apoyo a la lección impartida. 1.4. ¿Cómo estimular al alumno? Aplicación a las materias de Geografía e Historia. 1.4.1. Asociar los intereses del alumno con la materia impartida. 1.4.2. Variedad en la organización y estructura. 1.4.3. El estudiante como protagonista. 1.5. La tarea docente. 1.5.1. Componentes didácticos de una tarea docente. 1.5.2. La orientación del trabajo independiente del alumno. 1.6. Elaboración de pruebas objetivas para Primaria. 1.6.1. Selección de contenidos de la prueba. 1.6.2. Redacción de las preguntas o ítems. 1.6.3. Corrección y puntuación. 1.6.4. Presentación de la misma. 1.7. Apoyo complementario a la explicación en clase: uso de TICs. 1.7.1. Las TICs como apoyo a la transmisión de conocimiento. 1.7.2. ¿Cómo introducirlas en el discurso? 1.7.3. El desarrollo personal y las TICs: fomentación de la responsabilidad y la autonomía. 1.7.4. Las TICs como generadoras de nuevas metodologías de enseñanza para el maestro. 1.8. Enseñando a niños con necesidades especiales: introducción. 1.8.1. Principios básicos y actual legislación. 1.8.2. La formación del profesorado en el tema de las discidades. Estado actual. 1.8.3. Educación especial en escuelas ordinarias. Servicios de apoyo disponibles. 1.9. Metodologías y estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía e Historia adaptada a niños con necesidades especiales. 1.9.1. Prestaciones educaciones para niños discitados. 1.9.2. Estrategias para su integración en el aula desde la Geografía y la Historia. Ejemplos significativos. más

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