Curso Superior de Formador de formadores + Tutor-formador para impartir cursos...
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Objetivos del curso Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa. Promo la motivación y la participación activa del alumnado. Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios. Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades. Seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos. Utilizar medios y recursos gráficos atendiendo a criterios metodológicos y de eficiencia. Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia atendiendo a la modalidad de impartición de la formación, criterios metodológicos y de eficiencia. Orientar en la identificación de la realidad laboral del alumnado para ayudarle en la toma de decisiones ante su proceso de inserción y/o promoción profesional. Fomentar procedimientos y estrategias de búsqueda y actualización de la información del entorno profesional y productivo. Aplicar estrategias y herramientas de búsqueda de empleo. Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa. Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza–aprendizaje. Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formación presencial y en línea, supervisando su desarrollo. Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo. Conocer qué es la teleformación, qué ventajas encontramos en ella y qué mecanismos se utilizan, dando una descripción de ellos. A quién va dirigido ¿A quién va dirigido? A todas aquellas personas que estén interesadas en la docencia de la formación, tanto para nivel profesional como a nivel particular. Temario completo de este curso Temario de Curso Superior de Formador de formadores + Tutor-formador para impartir cursos en teleformación (Online) FORMADOR DE FORMADORES TEMA 1. Estructura de la formación profesional Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: características. Programas formativos: estructura del programa. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características. TEMA 2. Certificados de profesionalidad Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesional: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/ referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea. Programación didáctica vinculada a certificación profesional. TEMA 3. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa La temporalización diaria. Secuenciación de contenidos y concreción de actividades. Elaboración de la guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea. TEMA 4. Diseño y elaboración de material didáctico impreso Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos. Características del diseño gráfico. Elementos del guión didáctico. Selección de materiales didácticos impresos según los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobe propiedad intelectual. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso. TEMA 5: Planificación y utilización de recursos gráficos Características y finalidad didáctica. en el espacio. Recomendaciones de utilización. Diseño de un guión con la estructura de uso en una sesión formativa TEMA 6. Entorno virtual de aprendizaje Plataforma virtual: características y tipos. Utilización de herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa: foros, chat, correos, etc. Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje. Tarea y actividades, su evaluación y registro de calificaciones. Elaboración de video-tutoriales y otros recursos con herramientas de diseño sencillas. Aplicaciones más frecuentes en la formación en línea. El teleformador. TEMA 7. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición La evaluación del aprendizaje. La evaluación por competencias. TEMA 8. Análisis del perfil profesional El perfil profesional. El contexto sociolaboral. Itinerarios formativos y profesionales. TEMA 9. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación. Técnicas de búsqueda de empleo. Canales de acceso a información. Procesos de selección. TEMA 10. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa. Centros de referencia nacional. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: planes de perfeccionamiento técnico. TUTOR- FORMADOR PARA IMPARTIR CURSOS EN TELEFORMACIÓN 1. Características generales de la formación y el aprendizaje en línea 1.1 Introducción al e-Learning 1.2 Componentes de la formación e-Learning 1.3 E-learning y Formación para el Empleo 2. Funciones, habilidades y competencias del tutor 2.1 E-Learning y nuevos roles 2.2 Plan de acción tutorial 2.3 Sistema tutorial 3. Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La plataforma de teleformación 3.1 Procesos de aprendizaje con e-Learning 3.2 Métodos y estrategias didácticas para e-Learning 3.3 Objetivos 3.3 Plataformas de teleformación 4. Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado. Comunicación y evaluación en línea. Redes sociales 4.1 La comunicación en e-Learning 4.2 Evaluación del aprendizaje 4.3 Evaluación en línea 4.3 Las redes sociales como elemento de búsqueda de recursos para el aprendizaje 5. Certificados de profesionalidad 5.1 Definición, finalidad y vías de adquisición 5.2 Estructura 5.3 Formadores 5.4 Requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento 5.5 Centros y entidades de formación para impartir certificados de profesionalidad en teleformación 5.6 Impartición de la formación 5.7 Plataforma virtual. Materiales y soportes didácticos Recapitulación más
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