Máster universitario de Evaluación y gestión de la calidad en la...

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UOC - UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA

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El objetivo principal del máster unisitario de Evaluación y gestión de la calidad en educación superior es proporcionar conocimientos profundos sobre las diferentes concepciones de la calidad en la educación superior y sobre los modelos de evaluación existentes, facilitando conocimientos aplicados y no solo teóricos a los profesionales que necesitan ser ces de proponer un modelo de calidad para sus instituciones o empresas, de aplicar y mejorar uno ya existente o, en definitiva, de ejercer funciones asociadas a garantizar la calidad en las unisidades, la Administración pública o empresas de formación; todo esto partiendo de una visión general de la educación superior en el contexto global ¿no solamente europeo?, teniendo en cuenta la disidad de espacios de educación superior en el mundo, desde sus orígenes hasta las tendencias actuales de desarrollo, e incluyendo las tres modalidades existentes: la presencial o tradicional, la mixta o blended y la totalmente online o de e-learning. A quién va dirigido PERFILES DE INGRESO RECOMENDADOS: El máster unisitario de Evaluación y Gestión de la Calidad en la Educación Superior se dirige a cubrir las necesidades formativas de los siguientes perfiles profesionales: - Técnicos de las agencias de calidad y de las unidades de calidad de las instituciones de educación superior. - Políticos de la Administración (departamentos de Unisidades o Educación, entre otros) y de las unisidades (vicerrectorados de calidad; innovación y desarrollo, etc.). - Gerentes y gestores: de formación de empresas privadas o de cualquier naturaleza con oferta de educación superior. - Académicos, docentes e investigadores del ámbito de la educación superior; concretamente, de las políticas y los sistemas de calidad y de mejora de la educación superior. Se recomienda un nivel de competencia en lengua inglesa equivalente al B1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas. Requisitos Se considera que puede acceder al máster unisitario cualquier titulado unisitario que cumpla los requisitos legales de acceso. Para paliar las deficiencias formativas, los estudiantes que provengan del ámbito de artes y humanidades deben cursar hasta 3 créditos ECTS de complementos formativos, salvo que presenten las evidencias que demuestren un conocimiento suficiente en técnicas básicas de análisis de datos. Temario completo de este curso Asignaturas obligatorias Fundamentos y tendencias de la educación superior en una sociedad globalizada La calidad en la educación superior: concepto, dimensiones, evaluación y mejora La evaluación externa: finalidades, marcos regionales y estándares Procesos y metodologías de evaluación externa Sistemas de gestión interna de la calidad Las evidencias y los indicadores: identificación, naturaleza y fuentes Asignaturas optativas La evaluación del profesorado La evaluación de la calidad de la educación superior en los EE.UU. y el Canadá. Peculiaridades y prácticas Instrumentos de recogida de información Técnicas de análisis para la obtención y la interpretación de indicadores de calidad Dirección de proyectos de calidad en educación Prácticas Trabajo final de máster Complementos de formación Con el objetivo de nivelar el bagaje formativo, los estudiantes que provengan del ámbito de artes y humanidades deben cursar hasta un máximo de 3 créditos ECTS de complementos formativos, salvo que presenten las evidencias que demuestren un conocimiento suficiente en técnicas básicas de análisis de datos.La asignatura prevista a estos efectos es la siguiente: Técnicas básicas de análisis de datos (3 créditos ECTS). La identificación de los estudiantes que deben cursar estos créditos de complementos formativos corre a cargo del tutor y se desarrolla de forma personalizada durante el periodo de incorporación, previamente a la primera matrícula. No es obligatoria la realización de estos complementos para acceder al máster unisitario, pero sí para obtener el título, y deben cursarse en el orden que establezca el tutor. El órgano de admisión de los estudiantes, una vez determinado por el tutor, es la dirección del programa, junto con el profesor responsable de la asignatura. más

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