Máster Online en Trastornos del Lenguaje, Habla y Comunicación

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Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online

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Objetivos generales Los objetivos de aprendizaje de este Máster, están dirigidos a que el alumno, una vez finalizada su formación, sea z de identificar, evaluar, diagnosticar e intervenir con eficacia los diferentes trastornos del habla, lenguaje y comunicación que se han desarrollado. Objetivos específicos Profundizar en el concepto de logopedia y en las áreas de actuación de los profesionales de dicha disciplina. Adquirir conocimientos sobre el concepto de lenguaje y los diferentes aspectos que lo componen. A quién va dirigido El Máster Online en Trastornos del Lenguaje, Habla y Comunicación está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con niños y adolescentes en el ámbito de la logopedia. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. Bases de la logopedia y del lenguaje 1.1. Presentación al máster y al módulo. 1.2. ¿Qué es la logopedia? 1.3. Lenguaje, habla y comunicación. 1.4. Trastornos de la comunicación, del habla y del lenguaje. 1.5. Instrumentos de evaluación logopédica. 1.6. Componentes con los que tiene que contar un informe logopédico. 1.7. Programa de Intervención Logopédica. 1.8. Sistemas Aumentativos y Alternativos de la comunicación (SAAC). 1.9. La familia como parte de la intervención y apoyo al niño. 1.10. El desarrollo del niño en el contexto escolar. Módulo 2. Dislalias: evaluación, diagnóstico e intervención 2.1. Presentación del módulo. 2.2. Introducción a las dislalias. 2.3. Etiología y clasificación de las dislalias. 2.4. Procesos de evaluación para el diagnóstico y detección de las dislalias. 2.5. Intervención logopédica centrada en el usuario. 2.6. La familia como parte de la intervención del niño dislálico. 2.7. El contexto escolar como parte de la intervención del niño dislálico. 2.8. Las praxias bucofonatorias. 2.9. Materiales y recursos para la intervención logopédica de las dislalias: Parte I. 2.10. Materiales y recursos para la intervención logopédica de las dislalias: Parte II. Módulo 3. Dislexia: evaluación, diagnóstico e intervención 3.1. Fundamentos básicos de la lectura y la escritura. 3.2. Hablar y organizar el tiempo y el espacio para leer. 3.3. Dislexia. 3.4. Cómo identificar a la persona con dislexia. 3.5. Evaluación y diagnóstico. 3.6. Intervención en dislexia. 3.7. De lo tradicional a lo innovador. Nuevo enfoque. 3.8. Estrategias y desarrollo personal de la persona con dislexia. 3.9. Pautas. 3.10. El informe logopédico en la Dislexia. Módulo 4. El trastorno específico del lenguaje 4.1. Información previa. 4.2. Aproximación al trastorno esecífico del lenguaje. 4.3. Características lingüísticas en el trastorno específico del lenguaje. 4.4. Cambio terminológico. 4.5. Evaluación en el trastorno específico del lenguaje. 4.6. Intervención en el trastorno específico del lenguaje. 4.7. Elaboración de un programa de intervención logopédica en niños con trastorno específico del lenguaje. 4.8. La escuela en los casos de trastorno específico del lenguaje. 4.9. La familia y su intervención en casos de niños con trastorno específico del lenguaje. 4.10. Asociaciones y guías de apoyo a las familias y escuelas de niños con TEL. Módulo 5. Entendiendo el autismo 5.1. Desarrollo temporal en su definición. 5.2. Detección. 5.3. Identificación de dificultades específicas. 5.4. Comunicación y lenguaje en el Trastorno del Espectro Autista. 5.5. Sistemas comunicativos. 5.6. Elaboración de un programa de intervención. 5.7. Materiales y recursos educativos. 5.8. Adaptando el entorno al alumno con Trastorno del Espectro Autista. 5.9. Contexto escolar. 5.10. Consideraciones a tener en cuenta con las familias. más

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