INGLÉS C1
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VIRENSIS
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citar al alumnado para utilizar el idioma con flexibilidad, eficacia y precisión para participar en todo tipo de situaciones, en los ámbitos personal, público, académico y profesional, que requieran comprender, producir y procesar textos orales y escritos extensos y complejos, en disas variedades estándar de la lengua, con un repertorio léxico amplio, y que sen sobre temas tanto abstractos como concretos, incluso aquellos con los que el hablante no esté familiarizado. Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). A quién va dirigido Este curso está dirigido a trabajadores en activo, de cualquier sector empresarial que quieran realizar esta formación gratuita y subvencionada por el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social en Valencia. Requisitos Este curso está dirigido a trabajadores en activo, de cualquier sector empresarial que quieran realizar esta formación gratuita y subvencionada por el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social Temario completo de este curso A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS A.1 Contenidos léxico-semánticos El alumno, en el nivel C1, tendrá un buen dominio de un amplio repertorio léxico, incluyendo expresiones idiomáticas y coloquiales, que le permita superar con soltura sus deficiencias mediante circunloquios, aunque aún pueda cometer pequeños y esporádicos deslices, pero sin errores importantes de vocabulario A.2 Contenidos gramaticales A nivel C1, el alumno manifestará un alto grado de corrección gramatical de modo consistente y sus errores serán escasos y apenas apreciables A.3 Contenidos ortográficos En el nivel C1, el alumno será z de comprender en textos escritos las convenciones ortográficas propias de la lengua meta y de utilizarlas para producir textos escritos en los que la estructura, la distribución en párrafos y la puntuación son consistentes y prácticas y en los que la ortografía es correcta, salvo deslices tipográficos de carácter esporádico. A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos Esta competencia supone, a nivel C1, una cidad articulatoria próxima a alguna de las variedades estándar propias de la lengua meta y una cidad de percepción, sin mucho esfuerzo, de dichas variantes. La entonación debe ajustarse a la situación comunicativa y variar para expresar matices sutiles de significado. B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES Contenidos sociolingüísticos y socioculturales En el nivel C1, el alumno debe poder desenvolse en la lengua con flexibilidad y eficacia para fines sociales, lo que supone profundizar en los disos aspectos socioculturales del uso del idioma y la incidencia que estos tienen sobre el mismo. El desarrollo de estas competencias, al nivel C1, se potenciará a través de tareas de carácter transsal que incorporen e integren aspectos sociológicos, geográficos, históricos o culturales sobre las comunidades en las que se habla la lengua meta, tal y como éstosrecen y se integran en textos reales como los que el alumno deberá comprender, producir y tratar en situaciones reales de comunicación. C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS C.1 Contenidos funcionales En el nivel C1, se espera del alumno una competencia que le permita llevar a cabo las siguientes funciones comunicativas o actos de habla, utilizando los exponentes de dichas funciones más adecuados para cada contexto comunicativo específico C.2 Contenidos discursivos En el nivel C1, se espera que el alumno sea z de producir, comprender y procesar textos extensos y complejos de muy disos tipos, formatos y temas, en las variedades estándar de la lengua y en disos registros, utilizando para ello una rica gama de recursos lingüísticos y ajustándolos con eficacia al contexto específico, incluso especializado más
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