HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL COMO DOCENTE. 125...
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Los objetivos fijados a conseguir para este curso son los siguientes: Objetivos Generales • Mejorar la comunicación y las relaciones humanas, siendo consciente de lo que esto supone como mejora en el clima de convivencia de cualquier organización o grupo • Mejorar competencias personales y profesionales relacionadas con la gestión de las relaciones humanas. • Aplicar estrategias en el aula que permitan mejorar el aprendizaje en nuestro alumnado, así como la convivencia del aula. Objetivos Específicos • Identificar los diferentes componentes que forman parte de la comunicación • Definir el concepto de comunicación. • Poner en práctica habilidades que nos ayudan a desarrollar nuestra comunicación • Diseñar y aplicar estrategias de comunicación en el aula que permitan desarrollar el aprendizaje con calidad • Poner en prácticas estrategias de comunicación eficaz en nuestro discurso • Comprender como mejora nuestra vida personal y profesional al desarrollar estrategias que mejoren nuestras relaciones sociales. A quién va dirigido Este curso está dirigido a todos aquellos futuros docentes o opositores que están preparando las pruebas de oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria o FP y EOI. Requisitos Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo. Temario completo de este curso Curso homologado 120h de Habilidades de Comunicación Bloque de Contenidos 1 Unidad Didáctica 1. El proceso de comunicación didáctica Introducción Clasificación de la comunicación. Teoría de la comunicación Elementos del proceso de comunicación ¿Por qué es importante prestarle atención a la comunicación en la escuela? Bibliografía Unidad Didáctica 2: factores de influencia de la comunicación. Factores de influencia de la comunicación. Factores de influencia del emisor. Factores de influencia del receptor. El mensaje El feedback, retroinformación o retroalimentación Barreras de la comunicación Reglas básicas para ser un buen emisor Reglas básicas para ser un buen receptor Bibliografía Unidad Didáctica 3: Evaluación Evaluación tipo Test V/F Bloque de Contenidos 2 Unidad Didáctica 4: Comunicación no bal Introducción Definición. Características generales de la comunicación no bal. Las 4 grandes áreas de la comunicación no bal. Bibliografía Unidad Didáctica 5: Comunicación no bal; para lenguaje Introducción Componentes paralingüísticos o para lenguaje Ejercicios para trabajar nuestra voz Bibliografía Unidad didáctica 6: evaluación Evaluación tipo test V/F Bloque de Contenidos 3 Unidad Didáctica 7: Comunicación no bal; kinesia Introducción Kinesia Bibliografía Unidad Didáctica 8: Comunicación no bal; proxémica, proyección física y háptica Introducción Proxémica; la distancia y el contacto físico Proyección física; lariencia personal Háptica; elemento complementario de la comunicación no bal Unidad Didáctica 9: Evaluación Evaluación tipo Test V/F Bloque de Contenidos 4 Unidad Didáctica 10: Habilidades de comunicación del docente El/la formador⁄a y sus características Interferencias o barreras a la comunicación en el aula Estrategias para mejorar la comunicación El estilo de comunicación asertivo o positivo Bibliografía Unidad Didáctica 11: Habilidades sociales y comunicación no bal en el aula Las competencias docentes Las habilidades docentes Habilidades de presentación Habilidades básicas. Habilidades generales. Habilidades de apoyo Bibliografía Unidad Didáctica 12: Evaluación Evaluación tipo Test V/F más
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