FORMADOR DE FORMADORES A DISTANCIA (ESSSCAN)

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Escuela Europea de Formación Continua. EEFC.

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Curso

o Conocer las características del alumno adulto. o Conocer cómo se forman los grupos y los distintos roles que existen. o citar al formador en estrategias para identificar y actuar con los diferentes roles existentes en un grupo de formación. o Desglosar y describir la función del formador de formadores. o Describir las diferentes habilidades docentes y comunicativas necesarias para la mejorar de la acción formativa. o Clasificar y analizar los diferentes estilos de aprendizaje de los formadores y métodos de aprendizaje por parte de los alumnos. o citar al docente en el manejo de dinámicas de grupo en una acción formativa. o Describir los medios, materiales y recursos didácticos, ventajas e inconvenientes y sus pautas de elaboración. o Conocer la importancia de realizar una evaluación a los largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. o Describir las posibilidades que existen para elaborar cuestionarios de evaluación y sus pautas. o Diseñar y elaborar una programación didáctica de una acción formativa. Requisitos Para realizar este curso es necesario tener acceso a Internet da igual que sea en casa, en el trabajo, en un ciber,… porque la documentación se le enviará por correo electrónico y la comunicación con el docente también será a través de este medio. Temario completo de este curso Contenidos: UNIDAD DIDÁCTICA 1.- EL ALUMNADO ADULTO - El alumnado adulto - Características de la formación en adulta - Dificultades que inciden en el aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 2.- El GRUPO DE FORMACIÓN - ¿Qué entendemos por grupo? - Características del grupo de formación Estructura del grupo Cohesión grupal Comunicación Metas Normas - Roles del grupo de formación UNIDAD DIDÁCTICA 3.- EL FORMADOR PROFESIONAL EL FORMADOR - Funciones del formador · Función organizadora · Función de facilitador · Función de mediador - Cómo motivar al alumnado - Habilidades docentes · Técnicas introductorias · Variación de estímulos · Integración de conocimientos · Silencios e indicadores no bales · Refuerzo, motivación y participación · Secuencialidad · Control de la comprensión LA HABILIDAD COMUNICATIVA - Tipos de comunicación - La escucha activa - Actitudes que nos van a permitir mejorar nuestra escucha activa. - Habilidades para la escucha activa - Ideas prácticas para mejorar la enseñanza UNIDAD DIDÁCTICA 4.- MÉTODOS PARA EL APRENDIZAJE - El método afirmativo Método expositivo Método demostrativo - El método por elaboración Método Interrogativo Método por descubrimiento - Los estilo de enseñanza docente Estilo autoritario Estilo democrático Estilo “dejar hacer” (laissez-faire) UNIDAD DIDÁCTICA 5.- TÉCNICAS DE DINAMIZACIÓN GRUPAL - Elección de la dinámica más adecuada. · El foro · Role Playing · La mesa redonda · Debate · El Phillips 66 · Cuchicheo · Seminario · Torbellino De Ideas · Simposio - Otras técnicas · Dinámicas de presentación · Dinámicas de conocimiento de sí mismo · Dinámicas de formación de grupos · Dinámicas de estudio y trabajo · Dinámicas de animación · Dinámica de distensión UNIDAD DIDÁCTICA 6.- UTILIZACIÓN DE MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS - Medio didáctico - Material didáctico - Recurso didáctico - Pizarras · La pizarra de tiza · La pizarra blanca · Pizarra de papel o papelógrafo · La Pizarra Digital Interactiva (PDI) - Proyector · El retroproyector · Proyector de video o cañón de proyección - Manual del alumnado UNIDAD DIDÁCTICA 7.- LA EVALUACIÓN EN LA ACCIÓN FORMATIVA. - Concepto de evaluación. - Modalidades de evaluación · Evaluación inicial/ diagnóstica. · Evaluación continua/ formativa · Evaluación final/ sumativa - Quién evalúa · Autoevaluación. · Heteroevaluación · Coevaluación - Qué evaluar - Cómo evaluar - Principios básicos de la evaluación - Técnicas e instrumentos de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 8.- ELABORACIÓN DE UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA - ¿Qué significa programación? - ¿Qué significa didáctica? - Elementos de una programación didáctica. · Nombre de la acción formativa. · Temporalización. · Objetivo general a conseguir. · Relación de unidades didácticas · Objetivos específicos de cada unidad didáctica. · Contenidos · Actividades de la unidad didáctica · Metodología de la unidad didáctica · Listado de equipo y materiales generales · Evaluación general curso. · Bibliografía · Anexos más

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