Experto en Programas de Enseñanza-Aprendizaje en el Aula de Referencia del...
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- Introducir los conceptos de aprendizaje y memoria y su localización cerebral- Conocer el proceso de evaluación para detectar las Dificultades de Aprendizaje de los niños.- Aprender los instrumentos que son necesarios para la evaluación de la inteligencia, el potencial de aprendizaje, las aptitudes y el rendimiento escolar de los niños.- Saber las diferencias entre los diferentes tipos de Dificultades de Aprendizaje.- Conocer las peculiaridades del entorno social de los niños con Dificultades de Aprendizaje.- Explicar las medidas que se pueden llevar a cabo en el centro escolar para ayudar a los niños con este tipo de dificultad.- Aplicar técnicas de comunicación para anticipar a un ACNEE el cambio de actividad, o su incorporación a servicios rehabilitadores complementarios, favoreciendo la autonomía del mismo.- Aplicar el proceso a seguir para realizar el análisis, ejecución y registro de programas de autonomía personal y social, teniendo en cuenta la metodología a aplicar.- Analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para identificar las actividades a realizar en colaboración con el /la tutor/a y el equipo interdisciplinar del centro educativo.- Valorar la función de cada profesional en el centro educativo para la elaboración de un trabajo conjunto, reconociendo la coordinación como una metodología de trabajo. A quién va dirigido Este Curso de Experto en Programas de Enseñanza-Aprendizaje en el Aula de Referencia del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales + Certificación Unisitaria en Dificultades de Aprendizaje (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio + 4 Créditos ECTS) está dirigido a todos los profesionales y personas que deseen realizar los programas oportunos para enseñar a alumnos con necesidades educativas especiales. Requisitos Efectuar la matrícula. Temario completo de este curso Parte 1. Participación en los programas de enseñanza-aprendizaje en el aula de referencia del alumnado con necesidades educativas especiales (acnee) Módulo 1. Aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación Unidad didáctica 1. Saac: tipos y características Unidad didáctica 2. Técnicas de comunicación del acnee Módulo 2. Aplicación de los programas de habilidades de autonomía personal y social del alumnado con necesidades educativas especiales Unidad didáctica 1. Programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso en el aula del acnee Unidad didáctica 2. Proceso de enseñanza-aprendizaje del acnee en el aula Unidad didáctica 3. Coordinación entre profesionales en el centro educativo del acnee Módulo 3. Actividades complementarias y de descanso del alumnado con necesidades educativas especiales Unidad didáctica 1. Análisis de las ayudas técnicas y materiales especiales para favorecer la autonomía del acnee en el aula. Unidad didáctica 2. Ergonomía en el aula del acnee. Unidad didáctica 3. Actividades complementarias del acnee. Unidad didáctica 4. Actividades de descanso dentro del aula de acnee Parte 2. Intervención psicoeducativa ante dificultades de aprendizaje Unidad didáctica 1. Bases psicofisiológicas del aprendizaje Unidad didáctica 2. Evaluación general para detectar las dificultades de aprendizaje de los niños Unidad didáctica 3. Las dificultades de aprendizaje (i) Unidad didáctica 4. Las dificultades de aprendizaje (ii) Unidad didáctica 5. Características socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje Unidad didáctica 6. Organización del centro escolar para atender al alumnado con dificultades de aprendizaje más
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