Educación religiosa escolar: Naturaleza, fundamentos y perspectivas

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Pontificia Universidad Javeriana - Educación Continua

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Objetivos General: Estudiar la naturaleza y los fundamentos epistemológicos, teológicos, socioculturales, pedagógicos y didácticos de la Educación Religiosa Escolar como punto de referencia para la construcción de una sociedad humana alternativa donde la dignidad, la justicia, la libertad y la concordia dejen de ser un predicado y se constituyan en sustantivo. Objetivos Específicos: Comprender los fundamentos epistemológicos de la educación religiosa en la escuela que le permitirán identificar su naturaleza (y su diferencia con la catequesis), sus referentes constitutivos y sus modos de legitimación. Conocer los fundamentos teológicos pertinentes para la formación de sujetos comprometidos con la construcción de una humanidad alternativa basada en la dignidad, la libertad, la justicia y la concordia. Comprender lo religioso como nota constitutiva de la libertad religiosa, desde el horizonte de comprensión de la psicología (experiencia), el derecho (libertad) y la sociología (fenómeno), que fundamenta la ERE desde los referentes socioculturales. Comprender los fundamentos pedagógicos de la educación religiosa escolar que permita al estudiante su aplicación en una práctica de diseño curricular. Aplicar las categorías propias de la didáctica a la Educación Religiosa Escolar A quién va dirigido Este programa está dirigido específicamente a docentes de Educación Religiosa Escolar, teólogos, pastoralistas, catequistas, sacerdotes y público en general interesado en el estudio de la religión en ambientes escolares. Requisitos Conocimiento básico de herramientas propias para el aprendizaje en modalidad virtual. Conocimientos básicos en teología, hecho religioso, ciencias religiosas o formación a fin. cidad de trabajo colaborativo en modalidad virtual, lo que involucra, conocimiento de herramientas virtuales, respeto por las ideas, las creencias de los demás. cidad de escucha, consenso y diálogo ecuménico, lo que implica, respeto por las ideas y las creencias de los demás. Temario completo de este curso CONTENIDO: Módulo 1: Tema 1: Naturaleza, finalidad y legitimación de la Educación Religiosa Escolar. Aproximación conceptual a la ERE. Finalidad y propósito de la ERE. Modos de legitimación. Tema 2: Elementos epistemológicos de la ERE. El contexto de la ERE. Lo religioso, lo pedagógico y el pluralismo religioso. Construcción del conocimiento en ERE. Tema 3: La investigación en ERE. La necesidad de investigar en ERE ¿Qué investigar en ERE? ¿Cómo investigar en ERE? Módulo 2: Tema 1: Acercamiento antropológico religioso en la ERE. Tema 2: Carácter Cristológico. Tema 3: Sentido eclesial y comunitario en marco de la ERE. Tema 4: Carácter simbólico de la ERE. Módulo 3: Tema 1: La experiencia religiosa: fundamento psicológico de la ERE. El tema pretender introducir al participante en la comprensión de la experiencia religiosa, como experiencia de sentido desde la psicología del sujeto. Tema 2: La libertad religiosa: fundamento jurídico de la ERE y su relación con los derechos humanos. El tema pretende brindar información sobre el alcance de la libertad religiosa como derecho humano, dentro de la normatividad nacional actualizada (2018) e internacional, que fundamenta la ERE. Tema 3: El hecho y el fenómeno religioso: Fundamento sociológico de la ERE El tema pretende introducir a los participantes en el análisis del hecho religioso Módulo 4: Tema 1: La educación religiosa escolar y la formación integral como objetivo pedagógico Una educación que humanice y personalice Una educación que promueva la integridad humana Una educación para la convivencia y la trascendencia Fecha de publicación: (Pendiente) Tema 2: La educación religiosa escolar y los modelos pedagógicos Concepto de modelo pedagógico Cinco enfoques para la construcción de un modelo pedagógico Fecha de publicación: (Pendiente) Tema 3: Modelos de educación religiosa escolar La propuesta de modelo en los Estándares para la Educación Religiosa Escolar (ERE) de la Conferencia Episcopal de Colombia, (actualizados, 2017). Elementos de articulación para la construcción de un modelo de educación religiosa escolar en una perspectiva interreligiosa y plural en la sociedad del conocimiento Fecha de publicación: (Pendiente) Tema 4: La ERE: Educabilidad, enseñabilidad y sociedad del conocimiento La ERE y las dos grandes significaciones de educación Retos de la ERE en el contexto de la sociedad del conocimiento Fecha de publicación: (Pendiente) Módulo 5: Tema 1 - Acerca de la didáctica Hacia una definición del concepto didáctica. Problemas epistemológicos de la didáctica. Los principios y las normas didácticas. Tema 2 - Acerca de las categorías propias de la didáctica Objetivos. ¿Para qué enseñar? Contenidos. ¿Qué enseñar? Método. ¿Cómo enseñar? Medios de enseñanza. ¿A través de qué enseñar? Formas de organización. ¿En qué momento? Evaluación. ¿Se logró enseñar? Tema 3 - Aplicación de las Inteligencias Múltiples para el desarrollo de la ERE La teoría de las Inteligencias Múltiples. Alcances y limitaciones. Ejemplos para su aplicación. más

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