EDUCACIÓN MUSICAL INFANTIL
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Generales – Ofrecer un complemento formativo que permita crear una perspectiva sobre qué es la Educación Musical en estas es. – Considerar la Educación Musical Infantil en el marco curricular actual de Educación Infantil y Primaria. – Hacer una valoración del panorama actual para esta profesión, considerando las posibilidades de empleo/autoempleo. Específicos – Proporcionar material y orientación para abordar la enseñanza del canto en Educación Infantil y Primaria 1er. Ciclo. – Analizar de forma eminentemente práctica, distintas posiciones metodológicas en cuanto al tratamiento del ritmo en la Educación Musical Infantil. – Dar alternativas para trabajar la audición en el aula de música. Temario completo de este curso 1.FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS Y PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL 1.1. ¿Por qué la música en Educación Infantil? 1.2. Procesos cognitivos en el aprendizaje de la música 1.3. El niño de 0-6 años: características generales e hitos en su desarrollo musical 1.4. Principios de intervención: juego, creatividad y enfoque globalizador 2.MÚSICA, CUERPO Y MOVIMIENTO EN EDUCACIÓN INFANTIL. RECURSOS Y MATERIALES DE APLICACIÓN 2.1. Desarrollo psicomotor de 0 a 6 años 2.2. El oído y la escucha 2.3. La educación musical a través del ritmo 2.4. La educación musical y el movimiento corporal 2.5. Recursos y materiales de aplicación 3. LA VOZ HABLADA Y LA VOZ CANTADA. LA CANCIÓN INFANTIL. RECURSOS Y MATERIALES DE APLICACIÓN 3.1. El desarrollo musical del niño 3.2. La voz hablada 3.3. Recursos y actividades para los más pequeños 3.4. La canción infantil 3.5. El cuidado de la voz. Recomendaciones 3.6. Actividades vocales basadas en las cualidades del sonido 3.7. La canción como eje globalizador de la actividad musical 4.EDUCACIÓN AUDITIVA Y AUDICIÓN MUSICAL. RECURSOS Y MATERIALES DE APLICACIÓN 4.1. Consideraciones e investigaciones pedagógicas y científicas sobre la audición musical en Educación Infantil 4.2. El proceso fisiológico de la audición 4.3. Audición musical y educación auditiva, consideraciones básicas 4.4. Materiales para trabajar la educación auditiva 4.5. Recursos para trabajar la educación auditiva en Educación Infantil 5.LOS INSTRUMENTOS MUSICALES EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL 5.1. Instrumentos musicales 5.2. El cuerpo como instrumento musical 5.3. Instrumentos musicales naturales o de fabricación propia: los cotidiáfonos 6.MÚSICA Y TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL. RECURSOS Y APLICACIONES 6.1. Música, TIC y legislación 6.2. Recursos y aplicaciones 6.3. Herramientas de autor 6.4. Software musical 7.LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LAS AULAS DE INFANTIL. RECURSOS Y APLICACIONES 7.1. Los niños y las emociones 7.2. Cómo intervenir en la e 0-3 7.3. Propuestas didácticas para el aula de atención temprana (0-3) 7.4. La música en la e 3-6 para alumnos con necesidades educativas especiales 7.5. Propuestas didácticas para alumnos de 3, 4 y 5 años con necesidades educativas especiales 8.LA MÚSICA EN EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL. APLICACIÓN EN EL AULA 8.1. El currículum. La enseñanza como 8.2. La actividad musical en torno a un tema de interés: el agua más
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