Curso Universitario en Investigación y Evaluación Educativa en la Enseñanza del...

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Objetivos generales Proponer la utilización de las nuevas tecnologías para fomentar el aprendizaje de un segundo idioma y la creación de materiales didácticos que faciliten y enriquezcan el aprendizaje de un segundo idioma. Objetivos específicos Conocer y comprender las teorías principales sobre los mecanismos de adquisición de la L1 y la L2. Conocer los procesos psicológicos y los factores que intervienen en el aprendizaje de una L2. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Investigación y Evaluación Educativa en la Enseñanza del Español como Segunda Lengua está orientado a facilitar la actuación del docente para otorgarle las competencias precisas para llevar a cabo una educación bilingüe de calidad en el entorno de la educación secundaria y bachillerato. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. Investigación y Evaluación Educativa en la Enseñanza del Español como Segunda Lengua 1.1. Naturaleza y sentido de la evaluación. 1.1.1. El concepto de evaluación. 1.1.2. Objetivos de la evaluación. 1.1.3. Características de la evaluación educativa. 1.1.4. Necesidad de la evaluación. 1.1.5. Tipología de la evaluación. 1.2. Breve recorrido histórico del concepto de evaluación en la adquisición de segundas lenguas. 1.2.1. Del estructuralismo al modelo comunicativo. 1.2.2. Perfeccionamiento de las técnicas de evaluación y nuevos procedimientos. 1.2.3. La importancia de la ética. 1.2.4. El futuro en la evaluación de segundas lenguas. 1.3. La evaluación en el MCER. 1.3.1. MCER: significado e importancia del documento. 1.3.2. Tipos de evaluación según el MCER. 1.3.3. Cualidades básicas de cualquier evaluación. 1.4. El proceso de evaluación en el aula. 1.4.1. Pautas para la evaluación en el aula. 1.4.2. Instrumentos para la evaluación continuo-formativa. 1.4.3. Evaluación de las destrezas lingüísticas. 1.5. Exámenes de lengua en la enseñanza de L2. 1.5.1. Necesidad de los exámenes. 1.5.2. Requisitos de un buen examen. 1.5.3. Fases de elaboración de un examen. 1.5.4. Tipos de exámenes. 1.6. Dificultades en la evaluación de la lengua oral. 1.6.1. La expresión oral y la interacción. 1.6.2. La entrevista de competencia oral. 1.6.3. El papel del entrevistador en los exámenes orales. 1.7. La evaluación en la enseñanza de segundas lenguas para inmigrantes. 1.7.1. La enseñanza del español como herramienta para la integración. 1.7.2. Manifiesto de Santander y propuestas de Alicante. 1.7.3. Métodos y recursos de enseñanza ELE a inmigrantes. 1.7.4. La evaluación de español para estudiantes inmigrantes. 1.8. La utilización de las TICs para la evaluación en el aula de ELE. más

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