Curso Universitario en Habilidades del Profesor del S. XXI

Información

Universidad CEU Cardenal Herrera - Formación online

Online

Curso

Objetivo General Preparar al colectivo docente para entender los nuevos retos y la necesidad de innovar en el aula para acercarse a las necesidades y demandas del mundo empresarial. Objetivos Específicos Conocer las principales competencias del profesor que está ayudando a cambiar el modelo de trabajo en el aula en las escuelas más innovadoras y creativas del mundo. Disponer de herramientas y métodos de trabajo que ayuden al profesor a adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los modelos de estudios que están cambiando el mundo. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Habilidades del Profesor del S. XXI está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con niños y adolescentes con altas cidades. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. El profesor del S. XXI 1.1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en el S. XXI. 1.1.1. Características del proceso de enseñanza-aprendizaje. 1.1.2. Espacios de aprendizaje en el S. XXI. 1.1.3. Espacios de enseñanza en el S. XXI. 1.1.4. La innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 1.1.5. Bibliografía y webgrafía. 1.2. El papel del docente/profesor en el S. XXI. 1.2.1. Necesidades formativas del profesor del S. XXI. 1.2.2. Aprender a aprender. 1.2.3. El profesor y la neuroeducación. 1.2.4. El profesor y el conocimiento. 1.2.5. Bibliografía y webgrafía. 1.3. El docente y la creatividad. 1.3.1. ¿Qué es la creatividad?. 1.3.2. La disidad creativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 1.3.3. El debate entre creatividad y tradición. 1.3.4. Creatividad y empoderamiento. 1.3.5. Escuelas creativas. 1.3.6. Bibliografía y webgrafía. 1.4. El docente y la educación emocional. 1.4.1. ¿Qué entendemos por educación emocional?. 1.4.2. ¿Inteligencia emocional o educación emocional?. 1.4.3. La importancia de la educación emocional en los centros educativos. 1.4.4. Neuroeducación y educación emocional. 1.4.5. La inteligencia emocional del docente. 1.4.6. Bibliografía y webgrafía. 1.5. El docente y la tecnología. 1.5.1. La tecnología en las aulas: una realidad desafiante. 1.5.2. De las TIC a las TAC: el papel del docente. 1.5.3. El debate entre tecnología y tradición. 1.5.4. La formación tecnológica de los docentes. 1.5.5. Bibliografía y webgrafía. 1.6. El docente y la innovación educativa. 1.6.1. ¿Qué es la innovación educativa?. 1.6.2. ¿El docente debe ser innovador?. 1.6.3. Para qué debemos innovar. 1.6.4. El debate entre innovación y tradición. 1.6.5. Bibliografía y webgrafía. 1.7. Didáctica innovadora. 1.7.1. ¿Qué es la didáctica?. 1.7.2. Metodologías activas: “learning by doing”. 1.7.3. Metodologías en la era digital. 1.7.4. Metodologías disruptivas: rEDUvolution. 1.7.5. Bibliografía y webgrafía. 1.8. Recursos innovadores. 1.8.1. Los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza. 1.8.2. Los recursos tecnológicos en el proceso de aprendizaje. 1.8.3. Recursos TIC. 1.8.4. Recursos TAC. 1.8.5. Recursos TEP. 1.8.6. Bibliografía y webgrafía. 1.9. El docente del S. XXI un docente en tránsito: 1.9.1. El docente como tutor. 1.9.2. El docente como orientador. 1.9.3. El docente como mediador. 1.9.4. El docente como formador. 1.9.5. El docente en-red-a2.0. 1.9.6. Bibliografía y webgrafía. 1.10. El perfil del docente en el S. XXI. 1.10.1. El Talento docente. 1.10.2. Las competencias del docente en el S. XXI. 1.10.3. La formación permanente del docente del S. XXI. 1.10.4. El espíritu crítico y emprendedor del docente del S. XXI. 1.10.5. Los retos del docente del S. XXI. 1.10.6. Bibliografía y webgrafía. más

Otros cursos de esta academia

Curso Universitario en Neurociencias Aplicadas