Curso Universitario en Fragilidad para Fisioterapia
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Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online
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Curso
Objetivo general El objetivo general es el de desarrollar una actitud crítica, razonada y basada en la evidencia científica más reciente hacia el diagnóstico fisioterápico en el paciente anciano y ser z da aplicar un tratamiento adecuado con el fin de reducir la impotencia funcional, la fragilidad y el deterioro, favoreciendo así a una mejora de la salud física y mental en la vejez. Objetivos específicos Describir el decálogo de la atención centrada en las personas. Explicar el proceso de transformación de un modelo de servicios a un modelo de ACP. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Fragilidad para Fisioterapia está orientado a facilitar la actuación del fisioterapeuta en su práctica diaria. Requisitos Solo para médicos especialistas. Temario completo de este curso Módulo 1. Entendiendo la fragilidad 1.1. Visión Integral de la fragilidad. 1.1.1. Introducción. 1.1.2. Defnes de fragilidad. 1.1.3. Bases fisiopatológicas de la fragilidad. 1.1.3.1. Activación de los procesos de la inflamación y coagulación. 1.1.3.2. Comorbilidad. 1.1.3.3. Malnutrición y sarcopenia. 1.1.4. La fragilidad como un síndrome. 1.1.5. Intervenciones y modelos de cuidado. 1.2. Herramientas de valoración geriátrica integral de la fragilidad. 1.2.1. Introducción. 1.2.2. Valoración Geriátrica Integral. 1.2.3. Escalas de valoración de fragilidad. 1.2.4. Conclusión. 1.2.5. Puntos de aprendizaje. 1.3. Valoración de la fragilidad en fisioterapia. 1.3.1. Entrevista inicial. 1.3.2. Test destacados. 1.3.2.1. Test específicos de fragilidad. 1.3.2.2. Test de riesgo de caídas. 1.3.2.3. Test duales (dual task). 1.3.2.4. Test de fuerza. 1.3.2.5. Test de cidad cardiopulmonar. 1.3.2.6. Test funcionales. 1.3.3. Cálculo de parámetros. 1.3.4. Resumen. 1.4. Prescripción de actividad física en la persona frágil. 1.4.1. Aspectos generales. 1.4.2. Prescripción de ejercicio a nivel individual. 1.4.2.1. Calentamiento. 1.4.2.3. Fuerza/Potencia. 1.4.2.4. Equilibrio. 1.4.2.5. Resistencia aeróbica. 1.4.2.6. Estiramientos. 1.4.3. Dinámicas grupales en el paciente frágil o pre-frágil. 1.4.3.1. Calentamiento. 1.4.4. Resumen. 1.5. Adherencia terapéutica. 1.5.1. Factores de la no adherencia. 1.5.1.1. Factores socioeconómicos. 1.5.1.2. Sistema de salud o atención. 1.5.1.3. Enfermedad. 1.5.1.4. Tratamiento. 1.5.1.5. Paciente. 1.5.2. Estrategias de adherencia. 1.5.3. TIC. 1.5.4. Resumen. 1.6. Valoración de las caídas en personas mayores. 1.6.1. Factores de riesgos en las caídas. 1.6.2. Diagnóstico de caídas. 1.6.2.1. Test específicos de diagnóstico de riesgos de caídas. 1.6.3. Consecuencias de las caídas. 1.6.4. Contención para prevenir las caídas. 1.6.4.1. Efectos secundarios de la contención. 1.6.4.2. Contención adaptada. 1.6.4.3. Contenciones ambientales y bales. 1.6.4.4. Tipos de contenciones. 1.6.5. Tratamiento post-caída. 1.6.6. Resumen. 1.7. Transiciones. 1.7.1. Justificación de programas en Transiciones. 1.7.2. Limitaciones en Transiciones Asistenciales. 1.7.3. ¿De qué hablamos cuando hablamos de transiciones asistenciales? Un ejemplo de “Servicio Prealta”: Transition Coaches. 1.7.4. Valoración de fragilidad de enfermería en el alta. 1.7.4.1. Técnicas de comunicación. 1.7.4.2. Entrevista motivacional. 1.7.4.3. Atención centrada en la persona; objetivos de salud de la persona mayor. 1.8. Principios de la atención centrada en la persona. 1.9. Empoderamiento del paciente en el alta. 1.9.1. Adherencia a los tratamientos farmacológicos. 1.9.2. La herramienta del “Teach Back Method”. 1.9.2.1. Incorporación de estilos de vida activos en la persona mayor. 1.9.2.2. Hábitos nutricionales en la persona mayor. 1.9.2.3. Fomento de autocuidados centrados en la persona. 1.9.3. Coordinación entre niveles asistenciales para la continuidad asistencial con la comunidad. más
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