Curso Universitario en Didáctica de la Lectura y la Escritura en...

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Universidad CEU Cardenal Herrera - Formación online

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Objetivo General El objetivo principal consiste en proveer a los futuros profesores de educación en infantil y primaria los fundamentos necesarios acerca del desarrollo infantil, el aprendizaje y la educación que le permitan optimizar su labor docente y adaptarse a la idiosincrasia del alumnado. Objetivos Específicos Situar el desarrollo humano en su contexto biopsicosocial y conocer las relaciones entre desarrollo, aprendizaje, cultura y educación. Definir los principales paradigmas teóricos del desarrollo humano y el aprendizaje. Describir las características y peculiaridades del periodo de crecimiento del ser humano y entender los correlatos perceptivos, cognitivos y emocionales del desarrollo cerebral. Comparar las distintas perspectivas teóricas acerca del desarrollo perceptivo-motor. Entender cómo la interacción entre la experiencia y el ambiente físico y social influyen en el desarrollo físico y perceptivo-motor. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Didáctica de la Lectura y la Escritura en Infantil y Primaria está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar y enseñar la lengua y la literatura en adolescentes e incluso, en adultos. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. Didáctica de la lectura y la escritura 1.1. El reto de la lectura. 1.1.1. ¿Qué es leer? 1.1.2. El proceso de lectura y la interpretación. 1.1.3. La lectura en la escuela. 1.1.3.1. Objeto de conocimiento. 1.1.3.2. Medio de conocimiento. 1.2. La enseñanza de la lectura. 1.2.1. Alfabetización. 1.2.2. Enseñanza inicial y aprendizaje del código. 1.2.3. Selección de lecturas. 1.3. Leer y entender para aprender. 1.4. Enseñanza de estrategias para la comprensión lectora. 1.4.1. Antes de la lectura. 1.4.1.1. La motivación a la lectura. 1.4.1.2. Los objetivos. 1.4.1.3. Activar los conocimientos previos. 1.4.1.4. Preguntamos sobre el texto. 1.4.2. Durante la lectura. 1.4.2.1. El proceso de lectura y comprensión. 1.4.2.2. Posibles problemas. 1.4.3. Tras la lectura. 1.4.3.1. El análisis de comprensión. 1.5. Animación a la lectura. 1.5.1. Lectura por placer vs. lectura por deber. 1.5.2. Estrategias para el fomento a la lectura. 1.5.3. La biblioteca. 1.5.4. Internet como fuente de lectura. 1.5.5. Actividades de animación. 1.6. Literatura infantil y juvenil. 1.6.1. Metodología y actividades. 1.6.1.1. Teatro en la escuela. 1.6.1.2. Leer y editar cuentos. 1.6.1.3. Poesía y canción. 1.6.1.4. El taller de literatura. 1.6.2. Libros interactivos multimedia (LIM). 1.7. Fases y estrategias para la expresión escrita. 1.8. Escritura colaborativa. 1.8.1. Tipos. 1.8.2. Actividades. 1.9. Trabajo por proyectos. 1.9.1. ¿Qué es el ABP? 1.9.2. Objetivos. 1.9.3. Ventajas e inconvenientes. 1.9.3.1. Factores ambientales y académicos. 1.9.3.2. Motivación. 1.9.3.3. Interacción. 1.9.4. La elaboración de proyectos. 1.10. La evaluación de la lectura y la escritura. más

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