Curso Universitario en Creación de una Clase Invertida

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Universidad CEU Cardenal Herrera - Formación online

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Objetivos Generales Cambiar la concepción del tiempo y del espacio en el aula. Descubrir el nuevo rol del docente y su actitud hacia el cambio metodológico. Incorporar nuevas metodologías centradas en la cooperación, la innovación y la resolución de problemas. Aprender herramientas y su aplicación en una secuencia didáctica. Evaluar, coevaluar y la autoevaluación mediante herramientas digitales y rúbricas. Objetivos Específicos Lograr desarrollar el modelo FC en el alumnado. Aprender a solventar posibles problemas. Preparar contenidos FC. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Creación de una Clase Intida está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado al aprendizaje cooperativo y otras metodologías. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. Crear una clase intida o flipped classroom 1.1. Enseñar a los alumnos la técnica, dar a conocer el modelo. 1.1.1. Enseñar a los vídeos. 1.1.2. Convencer a los alumnos. 1.1.3. Enseñar a sacar ideas. 1.2. Preparación de contenidos. 1.2.1. Los pilares del FC. 1.2.2. Ventajas. 1.2.3. Desventajas. 1.3. Crear un lugar para el material. 1.3.1. ¿Cómo compartir los vídeos o el material? 1.3.2. ¿Dónde poder encontrar material de otros? 1.4. Conocer el Flipp-in-class. 1.4.1. Modalidad “Flip en el aula”. 1.4.2. Motivos de utilizarlo. 1.4.3. ¿Cómo trabajarlo? 1.5. Problemas y obstáculos que puedenrecer. 1.5.1. Obstáculos que se pueden presentar en distintas situaciones. 1.6. Solucionar posibles dificultades. 1.6.1. ¿Cómo solventar los problemas que surjan? 1.7. Porqué el Flipped Classroom funciona de dad. 1.7.1. Razón principal del funcionamiento del FC. 1.7.2. Percepción de los alumnos sobre el modelo FC. 1.8. Consejos que debemos recordar. 1.8.1. Consejos para el espacio personalizado. 1.8.2. Conseguir que el tiempo en el aula enganche. 1.9. Notas Cornell. 1.9.1. ¿Qué son las notas Cornell? 1.9.2. Historia de las notas Cornell. 1.9.3. Formato y relación con el FC. 1.9.4. Apuntes y notas. Módulo 2.Creación de contenido propio, herramientas flipped classroom 2.1. Introducción. 2.1.1. Contenido propio. 2.1.2. Contenido externo. 2.1.3. Herramientas y apps. 2.2. Consejos para crear video efectivos. 2.2.1. Importancia de un buen diseño digital. 2.2.2. Duración. 2.2.3. Tipos de planos. 2.2.4. Voz, entonación. 2.2.5. Enriquecer los vídeos. 2.2.6. Concreción en el video. 2.3. Creación de video con móvil, Tablet. 2.3.1. ¿Cómo crear los vídeos? 2.3.2. Edición de vídeos. 2.4. Creación de video con captura de pantalla. 2.4.1. ¿Cómo crear los vídeos? 2.4.2. Edición de vídeos. 2.5. Creación de video con chroma. 2.5.1. Herramientas a utilizar. 2.5.2. Edición. 2.6. Infraestructura artilugios digitales. 2.6.1. satilidad. 2.6.2. Facilidad de uso. 2.6.3. Costes. 2.7. Otros elementos importantes en la creación y edición de video. 2.7.1. Instrumentos. 2.7.2. Hardware. 2.8. Hacer Flipped Classroom con poca tecnología. 2.8.1. ¿Cómo realizarlo sin apenas tecnología? más

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