Curso Universitario en Alteraciones de la Alimentación en Autismo

Información

Universidad CEU Cardenal Herrera. Formación online

Online

Curso

Objetivo general Conocer el concepto de TEA (Trastornos del Espectro de Autismo) y cómo influye su perfil sensorial en su dieta. Estudiar las posibles estrategias de actuación frente a dificultades durante la alimentación. Aprender a desarrollar un programa de trabajo que potencie función alimentaria Dotar de estrategias de apoyo en cuanto a la comprensión del contexto a través de apoyo visual, táctil y auditivo. Generar herramientas de uso práctico a poner en marcha en contextos naturales. Potenciar la creación de programas de alimentación individualizados, flexibles y partiendo de los intereses propios de niño/a con autismo. A quién va dirigido El Curso Unisitario en Alteraciones de la Alimentación en Autismo está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a las alteraciones de la alimentación en autismo. Requisitos Para diplomados, graduados, o licenciados unisitarios. Temario completo de este curso Módulo 1. Problemas en la Alimentación en Trastornos Generalizados del Desarrollo: Autismo 1.1. Definición e historia. 1.1.1. Introducción. 1.1.2. Revisión conceptual. 1.1.2.1. Historia. 1.1.2.2. Prevalencia. 1.1.2.3. Inclusión DSM. 1.1.3. Clasificación actual. 1.1.3.1. Cambio DSM-IV a DSM-V. 1.1.3.2. Trastorno del espectro del autismo 299.00 (F84.0). 1.1.3.3. Conclusión. 1.1.3.4. Bibliografía. 1.2. Detección y diagnóstico precoz. 1.2.1. Introducción. 1.2.2. Comunicación e interacción social. 1.2.3. Habilidades de comunicación. 1.2.4. Habilidades para la interacción social. 1.2.5. Flexibilidad de comportamiento y de pensamiento. 1.2.6. Procesamiento sensorial. 1.2.7. Escalas e instrumentos. 1.2.8. Conclusión. 1.2.9. Bibliografía. 1.3. Heterogeneidad en el autismo. 1.3.1. Introducción. 1.3.2. Factores relacionados con la edad. 1.3.3. de los signos. 1.3.4. Autismo en edad preescolar. 1.3.5. Autismo en edad escolar. 1.3.6. Autismo en la adolescencia. 1.3.7. Autismo en la edad adulta. 1.3.8. Factores relacionados con el sexo. 1.3.9. Factores relacionados con la etiología. 1.3.10. Conclusión. 1.4. Comorbilidad. 1.4.1. Introducción. 1.4.2. Alteraciones expresivas del lenguaje. 1.4.3. Trastornos comorbidos más prevalentes. 1.4.4. TDAH. 1.4.5. Ansiedad y depresión. 1.4.6. Obsesiones y compulsiones. 1.4.7. Disomnias y parasomnias. 1.4.8. Anormalidades del movimiento. 1.4.9. Síndrome de Tourette. 1.4.10. Alteraciones asociadas a los TEA en la infancia. 1.4.11. Autismo de alto funcionamiento. 1.4.12. Familia y entorno. 1.4.13. Conclusión. 1.5. Intervención con la familia y el entorno. 1.5.1. Introducción. 1.5.2. Intervención con la familia. 1.5.3. Referentes para adecuar la situación familiar. 1.5.4. Intervención con el entorno. 1.5.5. Terapia familiar. 1.5.6. Conclusión. 1.6. Nutrición en el niño con autismo. 1.6.1. Introducción. 1.6.2. Características concretas en alimentación. 1.6.3. Metabolismo. 1.6.4. Deficiencia enzimática. 1.6.5. Alimentos. 1.7. Problemas específicos y pautas de intervención inadecuadas. 1.7.1. No aceptar la comida en cuchara. 1.7.2. Dejar la comida en la boca. 1.7.3. No Masticación. 1.7.4. Hiperselectividad. 1.7.5. Llanto. 1.7.6. Pautas inadecuadas. 1.7.7. Recomendaciones. 1.7.8. Conclusión. 1.8. Problemas de alimentación en niños con autismo. 1.8.1. Introducción. 1.8.2. Estrategias. 1.8.3. Equipos de trabajo referentes a nivel nacional. 1.8.4. Pautas de intervención. 1.8.5. Recomendaciones. 1.8.6. Orden de presentación de los alimentos. 1.8.7. Conclusión. 1.9. Caso clínico: Negativa ante alimentos sólidos. 1.9.1. Historia Clínica. Valoración Cualitativa de Comunicación y Lenguaje. 1.9.2. Evaluación Estructural y Funcional Oro facial. 1.9.2.1. Estrategias de Intervención. 1.9.3. Programa de Intervención. 1.9.4. Función de Respiración. 1.9.4.1. Consciencia y control de funciones respiratorias. 1.9.4.1.1. Higiene nasal. 1.9.4.1.2. Higiene postural. 1.9.4.2. Respiración nasal y soplo nasal. 1.9.4.3. Aumentar la respuesta sensorial olfativa. 1.9.5. Función de Alimentación. 1.9.6. Sensibilidad Oral. 1.9.6.1. Higiene oral. 1.9.6.2. Estimulación oral. 1.9.7. Motricidad oral. 1.9.7.1. Estereognosia oral. 1.9.7.2. Inhibición del reflejo de nausea. 1.9.7.3. Estimulación de sabores. 1.9.8. Relajación de músculos de la masticación. 1.9.9. Masticación sin alimento. 1.9.10. Masticación con alimento. 1.9.11. Conclusiones sobre Intervención desde la Logopedia. 1.10. Etiopatogenia. 1.10.1. Introducción. 1.10.2. Sistema endocrino. 1.10.3. Genética y heredabilidad. 1.10.4. Resonancia magnética funcional. 1.10.5. Sistema oxitocinergico. 1.10.6. Conclusión. 1.10.7. Bibliografía. 10.10.7.1. Conclusión. 10.10.7.2. Bibliografía. más

Otros cursos de esta academia

Curso Universitario en Sistema de Vigilancia, Prevención y Control de la...