Curso de Situaciones críticas en pediatría de Waribo Consultores

Información
Waribo Consultores
Online
Curso
Descripción del curso
Objetivos• Dominar el término U.C.I.P. y sus características más relevantes.• Comprender las fases que se deben llevar a cabo una vez el niño llegue a la U.C.I.P.• Conocer el instrumental necesario para todo tipo de intervenciones con niños críticos.• Entender los procedimientos específicos de monitorización.• Conocer qué es una parada cardiorrespiratoria y cómo actuar ante ella.• Detectar a los pacientes en riesgo de parada cardiorrespiratoria.• Comprender en qué consiste una reanimación cardiopulmonar. • Aprender cuándo realizar una reanimación cardiopulmonar y el método según la situación y el paciente. • Saber detectar y estabilizar las complicaciones más graves.• Saber realizar una valoración del paciente y administrar los diferentes tratamientos de acuerdo a esa valoración.• Conocer el concepto de convulsión y su clasificación, así como identificar los factores que la predisponen y precipitan.• Conocer en qué consiste las convulsiones febriles, el status convulsivo y convulsivo refractario, así como su tratamiento.• Conocer la actuación que se lleva a cabo ante una convulsión en pediatría.• Conocer el concepto de cardiopatía congénita y su clasificación fisiopatológica.• Conocer las características de las cardiopatías congénitas cianosantes y no cianosantes.• Conocer en qué consiste el shock en pediatría, las fases y sus tipos.• Identificar el diagnóstico y las manifestaciones del shock para realizar una valoración y emitir el tratamiento más adecuado.
Preguntas Frecuentes

Metodología


La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.


• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.


• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.


Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.


El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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