Curso de Intervención Psicoeducativa en Violencia Escolar y Bullying

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Centro de Formacion en Psicologia Codex

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Curso

- Sensibilizar sobre la necesidad de detectar a tiempo las manifestaciones agresivas en el centro escolar. - Aportar estrategias de prevención de conductas violentas en el centro escolar. - Enseñar a contextualizar el problema, y responder de forma efectiva desde cualquiera de las funciones que estuviese desempeñando: profesor de materia, profesor tutor, orientador, Jefe de Estudios, Dirección. - Ofrecer las estrategias de intervención para disminuir o eliminar las manifestaciones agresivas en el centro escolar. - Comprender qué es el bullying diferenciándolo de otras formas de violencia en las aulas. - Reconocer las disas características del bullying en los diferentes ciclos de escolaridad en relación a las otras formas de violencia. - Ser z de detectar situaciones de acoso escolar - Facilitar diferentes pautas y estrategias de actuación psicoeducativa que posibiliten el afrontamiento efectivo de este tipo de problemas. A quién va dirigido Estudiantes,Diplomados, Graduados o Licenciados en las áreas de Ciencias de la Salud, de la Educación y Ciencias Sociales: Psicología, Psicopedagogía, Educación social y Trabajo social, Profesionales que pueden ejercer en Educación Primaria, Secundaria, Ciclo Formativo de Grado Medio y Superior, Profesores de Aula, Equipos de Orientación Psicopedagógicos, Directivos, Garantía Social. Temario completo de este curso MÓDULO 1.- MARCO TEÓRICO Agresividad y violencia Definición de violencia escolar (VE): características y tipos Enfoques teóricos de la violencia escolar (VE) Tratamiento jurídico de la violencia infantil y juvenil: legislación en materia de VE MÓDULO 2.- COMUNIDAD EDUCATIVA Y VIOLENCIA ESCOLAR:PAPEL DE LOS DIFERENTES AGENTES DESDE UNA PERSPECTIVA DE EQUIPO MULTIDISCIPLINAR La figura del educador/a social en los centros escolares El papel del psicólogo/a Formación del profesorado Escuela de padres y madres Entorno sociocultural MÓDULO 3.- LA EDUCACIÓN EN VALORES COMO FUNDAMENTO DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR MÓDULO 4.- EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: MÉTODOS E INSTRUMENTOS Recoger información de los alumnos/as Recoger información de la familia Recoger información de profesores/as-educadores/as MÓDULO 5.- ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN GRUPAL Gestión democrática de la convivencia La mediación Trabajo en grupos cooperativos MÓDULO 6.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIRECTA Autoestima: distorsiones cognitivas Técnicas de modificación de conducta Resolución de conflictos: fases del proceso Entrenamiento de la asertividad: estrategias de intervención Estrategias de ayuda entre iguales: entrenamiento en ayuda entre iguales Entrenamiento conductual de los padres/madres: principales características Aprendizaje estructurado de habilidades sociales: práctica del aprendizaje MÓDULO 7.- INTERVENCIÓN EN BULLYING Intervenciones ante el maltrato entre iguales para mejorar la convivencia en los centros Actuaciones concretas desde los diferentes equipos y estamentos docentes MÓDULO 8.- EVALUACIÓN DEL PIVE: CRITERIOS Y ETAPAS Casos prácticos más

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