Curso Auxiliar de Guardería

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UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA (I) Concepto de infancia: trasformación histórica     - Roma y Grecia     - Cristianismo y Edad Media     - Renacimiento al Siglo VII     - Siglos XVIII-XIX     - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia     - Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del niño La infancia: etapas de la infancia La socialización en la infancia     - Socialización en la familia, en la escuela, con el grupo de iguales y a través de los mass media Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración de la infancia: entrevista familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portfolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil La figura del maestro/a en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA (II) Fecundación     - La fecundación cruzada     - Proceso de la fecundación humana El embarazo     - Signos y alteraciones del embarazo     - Desarrollo del embrión y del feto     - Fases del embarazo     - Los síntomas del embarazo Complicaciones del embarazo Cuidados de la mujer gestante     - Alimentación     - Higiene     - Ejercicio y reposo El parto     - Etapas del parto     - Mecanismo del parto     - Complicaciones del parto El puerperio     - Complicaciones del puerperio     - Cuidados durante el puerperio El aborto     - Tipos de aborto Esterilidad EN CONSEVUENCIA LA UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA La cognición El desarrollo cognitivo y sus complicaciones en la infancia: Piaget     - Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget El proceso cognitivo     - Inteligencia     - Atención     - Memoria     - Creatividad     - Razonamiento Limitaciones en el desarrollo cognitivo Las sensaciones y las bases psicológicas     - Clasificación de las sensaciones Procesos sensoriales y perceptivos     - La sensación La percepción Los sentidos     - Sentidos de la vista, del olfato, de la audición, del gusto, del tacto y del equilibrio El desarrollo perceptivo     - Características del desarrollo perceptivo Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial     - Objetivos de la educación sensorial Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales     - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales y para discapacitados auditivos UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD Fases del desarrollo motor Factores que determinan el desarrollo motor Desarrollo perceptivo motor     - Componentes perceptivos motores Desarrollo neuromotor Desarrollo de la postura corporal del niño Motricidad y objetivos de la motricidad Teorías de la psicomotricidad Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor     - Periodo de cero a dos años     - Periodo de dos a seis años Funciones de la psicomotricidad     - Desarrollo cognitivo, afectivo y motriz Esquema corporal     - Etapas del desarrollo del esquema corporal     - Elementos del esquema corporal Control tónico Control postural Estructuración espacio-temporal Lateralidad     - Factores que afectan a la lateralidad Alteraciones en el desarrollo psicomotriz Estimulación en el desarrollo psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje     - Enfoques: conductista (Skinner), innatista (Chomsky), cognitivo (Piaget), sociocultural (Vygotsky) y pragmático (Bruner) El lenguaje oral: dimensiones y componentes     - Componentes: fonológicos, semántico, morfosintáctico y pragmático Lenguaje y procesos cognitivos La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral     - Etapas del desarrollo     - El desarrollo según componentes lingüísticos Estrategias para la estimulación del lenguaje     - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: ?baby talk?     - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño     - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA INFANCIA El niño de cero a 15 meses     - El apego     - El origen del autoconcepto El niño de uno a tres años     - El juego     - Los juguetes     - Vergüenza y desconfianza     - La rebeldía El niño de tres a seis años     - La problemática afectiva del niño de tres a seis años     - La socialización fuera de la familia UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO SEXUAL Y MORAL EN LA INFANCIA La sexualidad Estudios en el ámbito del desarrollo sexual     - El desarrollo psicosexual freudiano Desarrollo sexual y de identidad de género en niños     - Fases del desarrollo sexual Desarrollo moral Teorías del desarrollo moral     - Piaget     - Kohlberg UNIDAD DIDÁCTICA 8. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL La familia     - Tipos de familias Importancia del contexto familiar Funciones de la familia     - Función educadora de la familia Estilos educativos en la familia: permisiva o sobreprotectora, autoritaria, indiferente o negligente y democrática o asertiva Interacción entre familia y escuela MÓDULO 2. SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA UNIDAD DIDÁCTICA 9. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO     Procedimientos rutinarios     Cuidados del recién nacido después del parto vaginal     Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido     - Exploración física     - Exploración neurológica     Pronóstico del prematuro     Recién nacidos distróficos PEG o RCIU     Gemelaridad     Desarrollo orgánico del niño     - El peso     - La talla     Desarrollo dentario     Secreción salivar, babeo     Evolución de la eliminación urinaria UNIDAD DIDÁCTICA 10. NECESIDADES INFANTILES PRIMARIAS     Introducción a las necesidades infantiles     Alimentación     Aseo e higiene     Descanso y sueño     Vestido, calzado y otros objetos de uso personal     Salud y enfermedad     Pautas de intervención, según edad     Instalaciones y materiales UNIDAD DIDÁCTICA 11. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL     Alimentación para bebés de 1 a 2 años, para niños de 2 a 3 años y del niño preescolar     El desayuno de los niños     La merienda para los niños     La cena de los niños     Alimentación de verano para los niños, de otoño para los niños y vegetariana y niños     Lactancia natural y artificial     Cantidad del biberón     Tipos de leche artificial y de biberón y tetinas     Lactancia mixta     La alimentación en función de la edad UNIDAD DIDÁCTICA 12. ENFERMEDADES DEL RECIÉN NACIDO     El recién nacido: pretérmino y término     - Características de los recién nacidos     Enfermedades del recién nacido: Trastornos respiratorios y digestivos     - Anomalías de los testículos     - Trastornos de la sangre y el metabolismo     - Infecciones congénitas     - Luxación congénita de la cadera     - Espina bífida     Enfermedades en la infancia: Enfermedades infecciosas. Trastornos dermatológicos, oftalmológicos, digestivos, de la vía respiratoria, hormonales y neurológicos UNIDAD DIDÁCTICA 13. EL AUXILIAR DE GUARDERÍA DEBE ESTAR ALERTA: ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA     Factores desencadenantes de los accidentes infantiles     - El niño     - Medio ambiente y humano, espacial y temporal, material y agente vulnerable     Prevención de los accidentes infantiles: general, específica en los distintos periodos de la infancia y de lesiones durante la lactancia     Marco legislativo sobre seguridad infantil     Norma de seguridad e higiene aplicadas al técnico/técnica     Peligros y accidentes en la infancia     - Heridas y hemorragias     - Quemaduras     - Congelaciones     - Traumatismos     - Intoxicaciones y envenenamientos     - Asfixias     - Parada cardiaca     - Alteraciones circulatorias     - Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales     - Traumatismos oculares. UNIDAD DIDÁCTICA 14. ATENCIÓN TEMPRANA     ¿Qué es la Atención Temprana?     - Orígenes     - Concepto de la Atención Temprana     - Objetivos de la Atención Temprana     Principios básicos de la Atención Temprana     Niveles de intervención en la Atención Temprana: Prevención Primaria, Secundaria y Terciaria      MÓDULO 3. EL PAPEL DE LA GUARDERÍA EN LA INFANCIA UNIDAD DIDÁCTICA 15. ASPECTOS FORMALES DE LA GUARDERÍA DEL AUXILIAR DE GUARDERÍA     Desarrollo histórico de la educación infantil     - Concepto e instituciones de educación infantil     - Precedentes teóricos     - Primeras instituciones     Organización de profesionales en la guardería     Perfiles profesionales en la guardería     - Competencias genéricas y específicas. Formación reglada recomendable, profesional para el Empleo, transversal y específica     Funciones del personal en guarderías LA UNIDAD DIDÁCTICA 16. PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA INFANTIL     Aportaciones pedagógicas a la educación infantil     - Características fundamentales de la Escuela Nueva     - Principales escuelas     Principios didácticos fundamentales de la educación: de actividad, de creatividad, vivencial, de globalización, de normalización y de individualización. Otros principios     Programación curricular infantil     - Características y funciones de la programación     - Los objetivos de la programación     - Los contenidos de la programación     - Las actividades de la programación     - La metodología de la programación     - Tipos de programación     La organización del espacio y tiempo     - Tipos de espacios     - Organización del tiempo     - Recursos para crear distintos espacios     El periodo de adaptación     - Adaptación del niño     - Organización del periodo de adaptación     Contenidos del proyecto curricular: Expresiones oral, gráfica, lógico-matemática, corporal y musical, artística UNIDAD DIDÁCTICA 17. AUXILIAR DE GUARDERÍA. RINCONES Y TALLERES EDUCATIVOS     Organización de los espacios     Los rincones educativos     - Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula     - Posibles rincones en el aula de Educación Infantil     - Actividades a realizar en los rincones     - Materiales a utilizar y temporalización     Los talleres educativos     - Posibles talleres en el aula de Educación Infantil UNIDAD DIDÁCTICA 18. INFLUENCIA E INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR     Introducción     Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño     - Estructura familiar y desarrollo infantil     - Clima familiar y desarrollo infantil     - Estilo educativo y desarrollo infantil     El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil     La intervención familiar     Los programas o modelos de intervención     - Cuidadores habituales     - Percepción de autocompetencia     - Sistema familiar y sistema profesional     Estrategias de intervención     Propuestas de actuación: de acogida, de seguimiento individual y grupales